Lesson 2_教案1.doc.docx

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1、Unit6BirthdayLesson2【教学内容】AMakeachartandreportBGuessandplayCChantanddo【教学目标】1．通过调查表和猜一猜的方式把月份和季节联系起来，进一步巩固37课所学的单词和句型；2．说唱歌谣做游戏，复习巩固有关月份和生日的知识内容。【教学重点】调查表练习，让学生通过问答复习巩固有关月份和生日的知识。【教学难点】询问某人生日时的问句：Isitin…?的语调和回答：Yes,itis./No,itisn’t.【教学准备】教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，教师制作数份生日调查表，供小组活动时使用，学生准备一支写着自己姓名的纸蜡烛，教

2、师准备12个上面各写一个月的英文名称的纸蛋糕卡片【教学过程】说歌谣，复习12个月份的单词：跟随录音齐唱37课的歌谣，注意同学对12个月份的发音是否正确；教师将12个月份的单词打乱顺序，任意抽出哪张，那个月出生的同学马上站起来并大声读出单词，其他同学再复述；教师介绍自己的生日，启发同学们回忆起句子的表达，并请几名同学介绍自己的生日月份。调查同学的生日月份，学会用英语询问某人的生日：师生对话，巩固交际用语：T:Whenisyourbirthday?S:MybirthdayisinJanuary.教师示范调查表的使用方法，与一名同学对话示范：T:Whenisyourbirthday,Jo

3、y?S:MybirthdayisinJuly.2/2调查时的要求：下座位后去调查你想调查的同学，用学过的英文进行交际，凡是使用中文交际的同学要给予相应的惩罚（背诵一首英文歌谣或歌曲）或同学们不予理睬；公布调查结果，请同学们说一说你调查的同学的生日，该同学进行评价，教师给予发言好的同学奖励；猜一猜，唱歌谣，学习季节和月份的关系：出示37课的教学挂图，告诉学生：Therearetwelvemonthsinayear.并问他们：Whatarethey?Canyousaythem?让学生按顺序朗读出1至12个月的单词；复习几遍后，引导学生仔细观察挂图教师再问：Howmanyseasonsa

4、rethereinayear?Whatarethey?让学生看图后回答问题，培养他们的观察能力；让学生继续看图教师提问：Howmanymonthsarethereinspring?Doyouknow?Whatarethey?指导学生从颜色上区分季节和它们的月份，目的是逐步记忆单词；教师与学生问答练习，进一步让学生感知季节和月份的关系：T:Isyourbirthdayinspring?S:Yes.T:IsyourbirthdayinMarch?S:No.T:IsyourbirthdayinMay?S:Yes.MybirthdayisinMay.猜一猜游戏：听录音了解游戏的操作规则后，

5、教师与一名同学先示范然后同桌同学进行游戏，在与其他同学进行猜测游戏；播放歌谣的录音，边听边由同学进行解释，教师适当的进行指导和纠正；跟随录音学唱歌谣，注意语音语调和节奏；全班齐唱歌谣边唱边做动作，做出与歌谣歌词相对应的动作；小组内进行歌谣表演，各组之间进行表演比赛，给予表演和唱的好的小组奖励。课堂小节：Todaywelearnedtherelationbetweenseasonsandtwelvemonths.Welearnedachantaboutthem.Thenweplayedagameaboutthem.Youdidthegoodjobs.【作业布置】Copytheword

6、sJulytoDecemberonelineeachone.【板书设计】Lesson2Isyourbirthdayinspring?IsyourbirthdayinMay?2/2