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1、Unit12Revision【课时安排】3课时【第一课时】【教学目标】掌握这些句子:（1）——What'sinthebox?——It's…（2）——Whatcolorisit?——It's…（3）——Howareyou?——I'mfine,thankyou.（4）——Howdoyoudo?——Howdoyoudo?【教学重点】掌握这些句子的用法.【教学难点】掌握这些句子的用法【教学过程】Ⅰ．导课1．GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,teacher.2．复习引入:Let'ssing
2、the"Howareyou"song.进行对话练习:Hi,Nicetomeetyou.I'mMissWang.What'syourname?Hi…Goodmorning,howareyou?Ⅱ．新授10/10T:今天我们学习第十二课的"sayandrecite"部分内容.1．第一段对话让学生自己阅读对话,指名学生解释对话意思,让学生根据对话内容及图片猜测It'sforyou这句话的意思.师板书:What'sinthebox?It's….It'sforyou.Whatcolorisit?It's…全班同学集体朗读对话两遍,再全班同学分成两半,一半
3、扮演Dad的角色,一半扮演Eve的角色,表演对话,并互换角色.全班练习之后再同桌之间进行对话表演,并指名叫几组同学上台表演,师生点评.2．第二段对话先让学生自己阅读对话,指名同学解释对话意思,并说出这些对话一般用在什么情况下.比如:Howdoyoudo一般用于两人第一次见面问好.师板书:Howareyou?I'mfine,thankyou,andyou?10/10I'mfine,too.Howdoyoudo?全班同学集体朗读对话两遍,再全班同学分成三组,分别扮演Qiqi,cat和Bear的角色,表演对话,并互换角色.全班练习之后再前后桌之间进行
4、对话表演,并指名叫几组同学上台表演,师生点评.Ⅲ．练习1．放第一个情景对话的录音,让学生逐句跟说几遍后,将全班分成两部分,分别担任角色进行对话,然后让同座学生互问互答,最后叫若干对学生站起来对话.2．放第二个情景对话的录音,让学生逐句跟说数遍后,将全班分成三部分,分别担任三个角色或由三个竖排分别担任三个角色,先逐句听说,再进行对话,说两遍后再交换角色.然后给学生一分钟时间自己复述,再让同座互相问答.最后叫若干对同座的学生站起来表演.Ⅳ．总结这节课主要复习了前几节课所学对话,并再次巩固了它们的实际运用情景.What'sinthebox?It's.
5、...It'sforyou.Whatcolorisit?It's...Howareyou?I'mfine,thankyou,andyou?I'mfine,too.Howdoyoudo?Howdoyoudo?【作业布置】1．从B栏中选择与A栏相应的答语.AB（1）Howdoyoudo?（A）It'sapen.（2）Whatcolorisit?（B）I'mfine,thankyou.（3）What'sinthebox?（C）It'sred.（4）Howareyou?（D）Howdoyoudo?2．英汉互译.（1）你好,猫小姐.（2）它是什么颜色?（
6、3）谢谢你.（4）Ican'tfindmypen.（5）Excuseme.What'syourname?【第二课时】10/10【教学目标】1．能听懂并知道这些单词:can,find,sad,big,monkey,sorry,yellow2．掌握这些句子:（1）Ican'tfindmybabychick.（2）Isitbig/fat?（3）Isityourbabychick?【教学重点】知道怎么回答这些问题:（1）Isitbig/fat?（2）Isityourbabychick?【教学难点】知道怎么回答这些问题:（1）Isitbig/fat?（2
7、）Isityourbabychick?【教学过程】Ⅰ．导课1．GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,teacher.2．复习上节课对话:（1）What'sinthebox?It's….It'sforyou.（2）Whatcolorisit?It's…（3）Howareyou?I'mfine,thankyou,andyou?I'mfine,too.（4）Howdoyoudo?Howdoyoudo?Ⅱ．新授T:今天我们学习第十二课的"Let'sact"部分内容.1．第一段对话先让学生自己
8、阅读对话,阅读过程中找出自己不认识的单词及不懂的句子并做好记号,让学生根据图片及对话内容猜测单词和句子意思,然后同桌之间互相讨论,最后师解释单词意思.
