Lesson 5 Revision_教案1 (2).doc

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1、Lesson5Revision学情分析学生已有三年的学习经验和语言积累,具有一定的自主学习能力和语言综合运用能力,且已学习了一般将来时态,并会初步用begoingto/willdosth.进行简单的问答.学生在心理上已产生了微妙的变化,不太喜欢表现自我.因此,需要具体、形象的教学材料及灵活多样的教学方法来引导学习.教学目标1．复习一般将来时时态并能熟练运用.2．通过听说读写训练,发展学生综合运用语言的能力,提高与他人合作、交往的能力.3．能够用简短的语段表达自己的思想,体会到英语学习的成就感.教学重点对一般将来时态的应用.教学难点运用一般将来时态进行写作.教学过程教师的活动学

2、生的活动设计意图Step1Warmupandrevision.Step2Presentation1．Greeting.2．Givethemthetopics(PPT)1．Thesimplefuturetense:________2．Adverbialsoftime:________1．Greeting.2．Freetalk.Whatdayisittoday?What'stheweatherliketoday?Whatwillbetheweatherliketomorrow?Whatareyougoingtodotomorrow?Whatwillyoudowhenyougrow

3、up?1．表述将来发生的事情或状态2．tomorrow,next,营造英语氛围,引导学生乐于用英语开口说话,并从PPT过渡,为下一个环节作了较好的铺垫.激发学生已有知识,为巩固复习打下基础.2/2Step3Lookandguess.Choosethecorrectanswer.Step4SummaryStep5HomeworkMakeasurveyaboutyourparents'planforweekend.1．Structure:____Pleaseguess"Whatishe/shegoingtodo?/Whatwillhe/shedo?Winterholidayisc

4、oming.Makeasurveyaboutother'splanandwriteitdown.Exercisesonbook.Pleasefillintheblanks.Willsb.do....?Sb.willnot...begoingto(am,is,are)Sb.begoingto...Besb.Goingto...?Sb.benotgoingto...Areyougoingto......?/Willyou.....?Isshegoingto......?/Willyou/she.....?Writetheplanforwinterholiday.She/He'sg

5、oingto...She'll/He'll...联系实际情况,让学生从中感受到所学知识与生活密切相关,从而体会到学习英语的成就感.设计适当的练习题,尤其是难点问题,让学生的学习能力和用所学知识解决问题能力有所提升.通过设计检测性练习,重点是综合考查学生对一般将来时的结构及动词、时间状语的搭配用法的应用.让学生自己总结,使其对知识有更深刻的理解.再次联系plan的话题,让学生通过“写”的活动进一步灵活运用一般将来时,体会它的现实意义.2/2