Lesson 11_教案1.docx

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1、Lesson11教学目标1．能够通过本课的学习对古人的出行方式有所了解，并进行表述。能够用“Whoinvented…?”“…did．”询问和回答某种物品的发明人，并在情境中正确使用。2．能够听、说、读、写“many、ride、horse、smart”4个单词，认读、理解thosevehicles、somesmartpeople等短语，认识theWrightbrothers、Mr.Bell等著名人物，并能在交际活动中运用。3．能够正确理解课文对话，获取文中相关信息，正确朗读课文，表演对话，并能够尝试转述主课文。4．能够感受到历史上的重

2、要发明给现代人的生活带来的便利。教学重难点教学重点：1．功能句型：有关出行工具发明的询问和回答：“Whoinvented…?”“…did．”古人出行方式的表述。1.能够听、说、读、写“many、ride、horse、smart”4个单词。2.认读单词及短语：thosevehicles、somesmartpeople、theWrightbrothers、Mr.Bell教学难点：1．对主题课文的转述。2．Let’sdo活动中两种时态的对比。教具准备单词图卡，教学课件教学过程ⅠListenandsay1．Lead-in：Brainstor

3、ming:学过的交通出行方式2．Learnthedialogue（1）Showthepictureoflesson11andasksomequestions:Whatdoyouthinkaboutthispicture?Whatdoyouthinkwearegoingtotalkabout?3/3（2）Listenandtrytoanswer:Doesittalkaboutthemodernpeopleorthepeoplelivedmany,manyyearsago?Howdidtheytravel?（3）Readthedialo

4、guebythemselvesandtrytofindouttheanswers:Whatdoestheword“vehicles”mean?Whoinventedthose?（4）Listenandrepeat.（5）Pairwork（6）Readinroles（7）Pairshow（8）Trytounderlinethewordsinthepasttense.IIListen,look,andlearn1.Wordsandstructures:（1）Showthepicturesandtrytoreadthephrasesand

5、names.（2）Makeamodel:Whoinventedthosevehicles?Somesmartpeopledid．（3）Pairwork:IIIListenandchoose1.Lookatthepicturesquicklyandthinkwhatyouwillhear.2.Listentwiceandchoosethecorrectanswer.3.Checktheanswer.IVLet’sdo1.Makeamodel:T:Howwouldyouliketotravel?S1：Byair.It’sfast.2.G

6、roupwork:3.Groupshow.板书设计U3HowdidyougotoHangzhou?L11walk---walkedride----rodeinvent----invented3/3Whoinventedthosevehicles?Somesmartpeopledid．学习效果评价设计评价内容：1．学生是否理解对话内容。2．学生是否能够正确朗读对话，并体会故事中人物的思想感情。3．学生是否能够运用主要句型进行造句。4．学生的口语表达能力。评价方式：1．回答问题；2．跟读对话并分角色朗读对话；3．运用重点句型造句。4．听

7、力选择。5．采访活动。评价量规：评价活动评价方法评价标准回答问题根据插图或文本回答问题。一级：能理解内容，能熟练、准确地回答问题；二级：对大概内容有所了解，能说出关键词。读对话1．跟读2．在小组内分角色朗读对话一级：能够理解人物感情，用恰当的语气和语调读出对话；二级：能够比较准确地朗读对话。听力听力选择一级：能理解所听内容，并能根据内容正确地完成相关练习。二级：能基本理解所听内容的大意，能根据内容较好地完成相关练习。句型掌握造句一级：能够运用重点句型，正确造句。二级：能够根据图片模仿例句造句。采访活动运用句型造句一级：能够灵活运用相

8、关话题句型进行游戏。二级：能够运用基本句型进行游戏。3/3