29北京版义务教育版小学一年级语文上册萝卜回来了_教案1.doc

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1、萝卜回来了【教学目标】1．熟悉故事内容，学习设计角色的动作、表情，能与同伴合作，较连贯地表演。2．会认“萝、卜、外、气、兔、找、吃、还、留、羊、定、菜、鹿、篮、干、正、醒、怎”18个字。3．会写“回、气、去、两、羊、正”6个字。【教学重难点】会认“萝、卜、外、气、兔、找、吃、还、留、羊、定、菜、鹿、篮、干、正、醒、怎”18个音。【教学准备】1．小兔、小羊、小鹿的头饰各一个，大萝卜道具一个。2．场地布置：在传递一角放置一张桌子和一把椅子作为小动物的家。3．挂图《萝卜回来了》。4．语言磁带。【教学过程】一、倾听故事录音，学生模仿故事中的角色语言。二、根据

2、故事情节设计角色的动作表演。（一）小白兔从家里出来，发现外面下过雪了，它会做什么动作？脸上的表情是什么样的？（二）学生分组讨论表演小羊、小鹿的动作和表情，教师分组指导。（三）每组选一个学生，和教师一起完整地表演一遍故事，其他幼儿观赏。（四）表演完后，其他同学对教师和小朋友的表演进行评价。（五）教师引导学生讨论各个角色表演模仿小动物说话时应该注意的语气、语调。三、学生选择角色进行表演。（一）学生四人一组，分配好角色尝试表演故事。其中一人作为观众讲评小组成员的表演。（二）教师请各组学生逐一表演，其他组幼儿观赏并讲评。四、教师出示18个生字“萝、卜、外、气

3、、兔、找、吃、还、留、羊、定、菜、鹿、篮、干、五、醒、怎”，并逐一范读，学生跟读。六、教师板书“回、气、去、两、羊、正”6个字的笔画顺序，学生在2/2下面学写，教师巡视，并指导写得不规范的同学。七、理解本节课所要表达思想。2/2