特殊的平行四边形-正方形.doc

《特殊的平行四边形-正方形.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、特殊的平行四边形-正方形教学目标：1、熟悉几种特殊的平行四边形的性质和判定，识别它们之间的区别与联系，形成知识结构。2、运用几种特殊的平行四边形的性质和判定解决问题。教学重点：运用几种特殊的平行四边形的性质和判定解决问题。教学难点：识别几种特殊的平行四边形的区别与联系，构建知识网络。教学过程：环节一：知识回顾（将知识结构梳理呈现给学生，展示几种特殊四边形的演变过程，形成知识网络）图形性质常用的判定方法平行四边形（边）两组对边分别平行且相等。（角）对角相等。（对角线）对角线互相平分。（边）两组对边分别平行。两组对边分别相等。一组对边平行且相等。（角）两组对对角

2、分别相等。（对角线）对角线互相平分。矩形（边）两组对边分别平行且相等。（角）四个角都是直角。（对角线）对角线互相平分且相等。有一个角是直角的平行四边形。两条对角线相等的平行四边形。有三个角是直角的四边形。菱形（边）四条边都相等。（角）对角相等。（对角线）对角线互相平分、垂直；每条对角线平分一组对角。有一组邻边相等的平行四边形。对角线互相垂直的平行四边形。四边都相等的四边形。正方形（边）四条边都相等。（角）四个角都是直角。（对角线）对角线互相平分、垂直、相等；每条对角线平分一组对角。有一个角是直角的菱形。一组邻边相等的矩形。环节二：知识应用（教师巡视，优秀生协

3、助批改，教师适时公布答案，针对错的比较多的问题选讲，并对解答题给予规范的解答。）