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时间:2020-02-26
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1、实验小学四上数学教案第十单元认数认识整万数 【教学目标】: 1.使学生在具体的活动中,感受大数的意义,了解十进制计数法,认识计数单位万、十万、百万和千万,会根据数级正确地读、写整万数。 2.使学生通过了解一些具体事物的数量的多少,感受大数目在生活和学习中的价值。【教学过程】:一、引入新课。提问:这是一个什么?(计数器)我们可以在计数器上拨珠表示出大小不同的数。不过,每一位上最多只能拨几颗珠?要是再添1颗,那就得怎么办?(满十进一)同学们手中都有一个这样的计数器,下面,我们一起来玩一个拨数游戏,好吗?请拨出3,30,300,3000,刚才四个数的大
2、小一样吗?那所用的珠子的个数呢?看来,同样是3个珠子,在不同的数位上表示数的大小也就不同。猜一猜下面拨多少?(30000)(揭题)想认识这个新朋友吗?让我们一起走进活动一。【活动一】自主学习,组内交流。1.自学课本86页的内容。要求:动手拨一拨,动口读一读书上的内容,在你认为重点的地方划一划,并填一填。2.组内交流。实验小学四上数学教案第十单元认数小组长组织讨论:你有哪些收获?你有哪些未解决的问题?要求:把小组讨论的学习收获和小组内没有解决的问题写在展示板上,准备全班交流。【活动二】:巩固练习,合力提升。1.完成想想做做1。小组长带领组员边拨边数。2.完成
3、想想做做2。小组内比一比看谁写的好,读的棒。小组内思考:写整万数,有什么好方法?3.完成想想做做3:同桌两人配合一边拨一边读。小组内思考:每组中的两个数在读时有什么不同之处?4.全班交流展示。【检测反馈】班级姓名学号1、读作:读作:2、写作:写作:3、判断是非。(1)30900000读作三千零九万。()(2)、一千万是100个十万。()(3)、千万位的右边一位是百万位。()(4)、五百零一万写作500010000.()
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