平行线的判定与性质 复习.doc

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1、备课时间：月日授课时间：月日总课时数节课题平行线的判定与性质课型习题课周节教学目标知识与能力理解并会应用平行线的性质、判定会规范的书写解题过程过程与方法在分析题目、书写过程中体验几何证明题的思维方法情感、态度与价值观培养学生严谨的学习生活态度文化意识及学校策略教学重点理解并会应用平行线的性质、判定会规范的书写解题过程教学难点形成几何证明题的思维方法，性质判定的综合运用教学关键逻辑思维的训练教学手段题卡教学过程教学环节教学　活动　内容教学方法时间设计依据或意图一、出示目标1.理解并会应用平行线的性质、判定，会规范的书写解

2、题过程2.在分析题目、书写过程中体验几何证明题的思维方法讲解法1明确学习目标二、复习导入1.回忆平行线的判定与性质内容。2.几何语言表示。3.字母模式：“F”“Z”“U”提问法5为复习做好基础知识储备。三、探索发现1.探索塔形模式。2.练习：分解图形。讲解法讨论法提问法15帮助学生学会分析题目，分解图形。3.探索蝶形模式。4.图形分解四、巩固练习课件展示练习法讨论法16五、总结评析谈谈你本节课有哪些收获、疑惑？你本节课有哪些学习心得要与大家分享？谈话法3巩固提升，归纳升华，六、分层作业尽最可能完成题卡剩余题目分层次布署

3、作业，面向全体学生板书设计平行线的判定与性质(习题课)性质与判定的综合运用步骤课后反思成功之处不足之处改进措施组长签字（评语）：_______年____月____日领导签字（评语）：_______年____月____日