复件参赛教学设计.doc

《复件参赛教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学设计（TeachingDesign）题目GradeEightversionofthesixthissueofStudentMailShowClass（展示课）年级：Grade8课题：GradeEightversionofthesixthissueofStudentMail参赛单位:法库县秀水初中参赛选手:黄娟时间:2013GradeEightversionofthesixthissueofStudentMailShowClass(展示课)一．教材分析:学生英语周刊是一份面向初中生的英语时事周报，它以时事文化为主，安排了校园秀、新闻万花筒、超级

2、课堂、休闲阅读等内容。它语言地道、图文并茂；材料鲜活，时代感强；内容丰富、题材多样。兼具时效性、知识性和趣味性，适合学生的理解和接受能力。每周一期的学生英语周刊使得我们的阅读内容始终是新鲜的、与时代合拍的，它在学生的学习真实和生活真实之间架起一座桥梁，从而能够激起学生阅读的兴趣，适应不同层次和水平的学生学习和欣赏。此外，该报能够有效地弥补英语课堂教学中的不足，是教材跨文化知识的扩展。它丰富了教学资源，是训练初中生英语阅读、交流及写作能力的好材料。本期周刊即牛津英语8B教材内容的有效拓展和延伸。二．教学目标1.知识目标巩固和扩大词汇量2.能力目标培

3、养学生自主学习与合作交流的能力。培养良好的阅读习惯，掌握阅读技巧3.情感目标热爱生活，享受阅读。三．教学重难点重点:培养良好的阅读习惯，掌握阅读技巧。难点:培养学生自主学习与合作交流的能力。四．学生分析8年级的学生已经有了一定的英语基础。他们已经掌握了一定的阅读技巧。这份周刊对于大部分学生不是很难。由于阅读材料生动活泼，贴近学生生活，且适应不同层次和水平的学生学习和欣赏，他们很愿意去读，而且善于发表自己的见解。他们也乐于在读报的同时增加词汇量，开阔视野，提高阅读水平。但由于阅读量大，学生在展示课前需做好充分的准备。五．教学方法1.任务型教学法2.

4、分组分层次教学法(“相信学生，利用学生；解放学生，发展学生。”所以我主要采用这两种教学法，把学生分成六个水平一样的学习小组，让他们分组展示教学任务。)六．教学过程Step1Warming-up(3’)Dailyreadingreport.(学习英语的最终目的是使用英语。所以我会给他们3分钟让他们说一说有关这份报刊上的内容。例如，他们最喜欢的人，他们最喜欢的笑话，自己喜欢的动物或他们最喜欢的句子等。充分利用了课前3分钟的报刊汇报让学生做热身运动,也为下面的新课学习作好了铺垫。)Step2Learnthenewlesson(分组合作展示教学任务，以教

5、促学。我会关注学生的教学展示过程，及时地给予帮助和评价，并适时拓展延伸。)1.Thefrontpage—KidsloveSelenaGomez(3’)Discussinclass:Doyoulikeher?Why?Whathaveyoulearntfromthispage?2.A2 ----Theworld(3’)(以抽签的方式决定，由一个小组展示)Toshowtheanswersandtoshowhowtofindtheanswers.Questions:(1).Whenwasthe“chickenchurch”founded?(2).What

6、hasthe“chickenchurch”beenusedfor?(3).WhydidMs.Dengputashoecoveronherduck’stail?3.A3---Schoolzone(3’)(以抽签的方式决定，由一个小组展示)Toshowwhathaveyoulearntfromtheircompositions.4.A4andA5---SuperClassroom(20’)(以抽签的方式决定展示这部分将需要4个小组.)Toshowtheanswersandtoshowhowtofindtheanswers.(1)Toshow“Thep

7、athofelectricity”byfinishingExercisesⅠandⅡonA7.(2)Toshow“DidEdisonreallyinventthelightbulb?”byfinishingExerciseⅢonA7.(3)Toshow“Thedonkeyandhisbuyer”byfinishingExerciseⅣonA7.(4)Toshow“ULTrataxiatHeathrowAirport”byfinishingExerciseⅤonA7.5.A8---In&Cool(2’)Discussthemovieinclass:

8、“MeettheCroodfamily”Wouldyouliketoseethismovie?Why?Step3Sumup（2’）Let