认识几分之几练习七.doc

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1、练习七一、教学内容苏教版三年级下册第73页二、教学目标1.通过综合练习，帮助学生进一步认识几分之一和几分之几，并学会用分数来表达信息，从而使学生真正理解分数的含义。2.能利用分数的知识求一些物体的几分之一或几分之几是多少的实际问题，培养学生解决问题的能力。三、教学重难点进一步认识几分之一和几分之几，真正理解分数的含义。四、教学准备课件五、教学过程（一）导入师：最近我们学习了有关分数的知识。那么几分之一表示什么？（请学生回答）几分之几表示什么？（请学生回答）今天我们一起来复习分数，（板书：复习分数）比比

2、谁的知识学得更扎实。（二）深化练习1.做第73页第1题。用分数表示图中的涂色部分。（1）先请学生独立在书上涂色。（2）再交流反馈，说说你是怎么想的。2.做第73页第2题。让学生在每个圆里涂上颜色表示它上面的分数。（1）学生根据分数在图上涂色。（2）反馈交流说说为什么这样涂色？3.对书上第3题做个补充练习。（1）6分米是几分之几米？6厘米是几分之几米？先让学生独立完成，再请学生口答并说出自己的思考过程。1米=10分米，把1米平均分成10份，每份是1分米，6分米是其中的6份，所以是。1米=100厘米，把1

3、米平均分成100份，每份是1厘米，6厘米是其中的6份，所以是。（2）4角是几分之几元？4分是几分之几元？先让学生独立完成，再请学生口答并说出自己的思考过程。1元=10角，把1元平均分成10份，每份是1角，4角是其中的4份，所以是。1元=100分，把1元平均分成100份，每份是1分，4分是其中的4份，所以是。（3）3分是几分之几小时？先让学生独立完成，再请学生口答并说出自己的思考过程。1小时=60分，把1小时平均分成60份，每份是1分，3分是其中的3份，所以是。（4）5千克是几分之几吨？先让学生独立完成

4、，再请学生口答并说出自己的思考过程。1吨=1000千克，把1吨平均分成1000份，每份是1千克，5千克是其中的5份，所以是。小结：怎样将低级单位用分数换成高级单位？高级单位转化为低级单位用高级单位的数乘进率。低级单位用分数换成高级单位用低级单位的数除以进率。4.做第73页第4题。你能在钟面上画出时针的位置吗？时针从12时起走了12时的1/3。时针从12时起走了12时的3/4。时针从12时起走了12时的5/6。（1）自己练习画出时针的位置。（2）分别提问12时的1/3，12时的3/4，12时的5/6是几

5、小时？你是怎么思考的？因此时针应该在哪里？5.做第73页第5题。（1）每位学生拿出了一张长方形纸，按题目要求折纸，然后填写在表格中。（2）汇报结果。（3）让学生仔细观察表格中的数据，说说你发现了什么？对折的次数每增加一次，它所对应的平均分成的份数就是它前一次的2倍。三、板书设计复习分数