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时间:2020-02-26
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1、滔滔黄河重庆市兼善中学万利1.教学目标:①地理知识和技能目标:⑴了解黄河的源流概况和各段的自然特征,能说出并在地图上找到黄河流经的省区,上中下游的划分及主要支流名称及位置。能解释黄河为什么是我国的第二长河,而不是第二大河;⑵了解黄河下游地上河的成因、黄河的治理和开发;⑶学会阅读黄河水系和“地上河”示意图,了解黄河多灾的原因。②地理能力目标:⑴通过地形、气候对黄河水文特征的分析,初步形成综合分析区域地理特征的能力;⑵尝试根据有关地理原理提出对黄河治理问题的合理思路和方案。③情感、态度和价值观目标:让学生初步树立我国生态环境遭到破坏的忧患意识和积极治理
2、的态度,懂得协调人与自然的关系,认识保护生态环境的重要性和迫切性。2.教学重点和难点:① 黄河地上河的成因及其治理;② 黄河上游水能丰富的原因;<引入>:今天和我一起来的还有一位朋友——小汤姆。小汤姆在我这看到一段录像,遇到了一点困难,想请同学们帮帮他,同学们愿意吗?(学生)请看大屏幕。播放黄河录像。你们能告诉小汤姆:刚才画面中波涛汹涌、泥浪翻滚的是什么吗?(黄河)对,是滔滔的黄河(出字幕滔滔黄河)。提到黄河同学们并不陌生,谁来向大家谈谈你所知道的黄河呢?(4-5个学生回答)(可能有:黄、沙多、母亲河、小浪底、外流河、泛滥等,将其答案板
3、书于黑板,以备后用。)嗯,不错,同学们对黄河知道的还不少呢。但是小汤姆在了解黄河的时候遇到了这个难题:(出示信息卡)他制作了一张关于黄河的信息卡,但却无法完成,同学们来试一试。请同学们仔细读书中49页、地图册20页的黄河水系图,和周围的同学商量商量,看看哪些同学能够在最短的时间内完成。一、黄河概况:(信息卡包括:黄河的发源地:青藏高原的巴颜喀拉山;长度、注入的海洋:、5500千米、渤海;流经省区、流经地形区:9个(青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东)、4个(青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原)上、中、下游的划分地点:内蒙古
4、自治区的河口、河南旧孟津主要支流:)完成了信息卡,我们对黄河也有了一个初步的了解。刚才同学们在谈论黄河的时候提到过:黄河为母亲河,为什么呢?为什么沙多?小浪底是什么?对我们有利还是有害、是有功还是有过呢?等等。这样吧,我们来一次小小的辨论会,说说黄河的“功”与“过”好不好?<学生辨论>:黄河的“功”与“过”(分成两大组,一组主论“功”,一组主论“过”)通过辨论,引导学生归纳黄河的功过即奉献和忧患。二、母亲河的奉献:1、丰富的水能资源2、肥沃的平原3、灌溉农田三、黄河的忧患:1、地上河的危害——洪水灾害2、其他危害:凌汛、断流、水污染同学们辨论得相当
5、精彩。相关资料:用于学生辩论后教师做系统的小结时【二、母亲河的奉献在黄河的上游河段,从河源卡日曲到龙羊峡,黄河流经青藏高原,两岸多湖泊沼泽,河水清浅稳定;出了龙羊峡,黄河穿行于群山之中,进入多峡谷地带,这一段共有龙羊峡、李家峡、积石峡、刘家峡、青铜峡等近20多个峡谷。峡谷地区落差大,河流流经峡谷的时候,水流速度会怎样?(水流湍急),所以流经峡谷地带的河流蕴藏有丰富的什么资源?(水能资源)丰富的水能资源就是黄河母亲给予我们在财富。1、丰富的水能资源出了河口镇,黄河进入中游,在中游,黄河接纳了汾河、渭河等主要支流,水量大增。黄河河水从中游急转南下,又穿
6、行于三门峡等落差很大的峡谷之间,水能资源丰富。到了壶口,地势陡落,形成著名的壶口瀑布(图)。可见,黄河母亲为我们提供的丰富水能主要集中在上、中游。为了充分开发利用这些水能资源,我们国家在这些峡谷地带修建了一系列的水利工程:如龙羊峡、李家峡、刘家峡、三门峡、小浪底等。(图)在上游河段,黄河流出青铜峡后,地势变得怎么样?(平坦)黄河在这里平静地流淌,灌溉着两岸的农田,造福当地的人民,在干旱地区塑造了“塞上江南”宁夏平原和“塞上米粮川”内蒙古河套平原。2、塑造了肥沃的平原:上游——宁夏平原、河套平原、下游——华北平原除了这两个平原,黄河更在下游地区塑造了
7、我国的第二大平原——华北平原,所以肥沃的平原也是黄河母亲送给我们的礼物。<试想一下,如果这里没有河流经过,又会怎么样呢?>黄河流经的地区,一般降水量是多还是少呢?(少),农耕需要水怎么办呢?早在早在2000多年前,宁夏人民就揭开了引黄灌溉的历史。(引黄灌溉图)黄河水使一块块干涸的土地展现了生机。所以引黄灌溉也是母亲河给予我们的无私奉献。3、灌溉农田千百年来,黄河母亲用她浑浊但却甘甜的乳汁哺育着中华儿女,创造了五千年灿烂的文明史。但是,历史上黄河也曾给我们带来国沉重的灾难,直到今天,它仍是中华民族的一大忧患。三、中国的忧患黄河给我们带来的忧患是什么呢
8、?主要在黄河的哪一河段呢?(学生尽可能的回答)黄河中游流经黄土高原的时候会出现什么情况呢?(大量泥沙汇入黄河)为什么会这样
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