《记承天寺夜游》学习单.doc

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1、《记承天寺夜游》学习单——苏轼【学习目标】1.掌握常用文言实词虚词：“念”、“寝”、“步”、“寻”、“但”、“耳”、“遂”等，以及特殊文言句式。2.借助工具书和文中注释，自主翻译课文；在熟读的基础上，背诵课文。3.反复诵读，体会作者被贬官后的特殊心境。4.精读课文，品味凝练含蓄，饶有趣味的语言。【学习重点】同目标1、2和3。【学习难点】同目标4【课时安排】2课时【学习过程】第一课时一、检查预习情况（一）积累字词1.给下列加点字注音：欣（）然未寝（）藻（）荇（）交横（）遂（）至2.解释下列加点的字：⑴念()无与乐者⑵寻()张怀民⑶怀民亦未寝()⑷相与步(

2、)于中庭⑸遂()至承天寺⑹但(只是)少闲人如吾两人者耳()3.特殊句式⑴相与步于中庭：⑵念无与乐者：⑶盖竹柏影也：4.给下列句子断句⑴念无与乐者⑵遂至承天寺⑶相与步于中庭⑷庭下如积水空明⑸水中藻荇交横4⑹盖竹柏影也⑺但少闲人如吾两人者耳(二)简介作者苏轼，字，号，北宋，是的主要代表，与，并称“苏辛”，唐宋八大家之一，与其父，其弟，并称“三苏”。著作集有和等。二、互助学习，翻译课文。（一）教师范读，学生听准句读。（二）学生散读，疏理下列加点的字词。元丰六年十月十二日，夜（），解衣（）欲（）睡，月色（）入（）户（），欣（）然（）起行（）。念无与（）乐（）者

3、（），遂至（）承天寺，寻张怀民。怀民亦（）未（）寝，相与（）步于中庭（）。　　庭下如积水空明（），水中藻（）荇（）交横（交叉错杂），盖（）竹柏影也。　　何（）夜无月？何处无竹柏？但少闲人（）如吾两人者耳。（三）再读课文，完成翻译。【自主翻译】（四）再读课文加深体会三、小结课文1.需要掌握的字词，特殊句式。2.重点语句翻译。4四、布置作业:⒈在熟读的基础上，背诵课文。⒉完成《练习册》相关练习第二课时一、精读课文、品味语句【活动】反复诵读，品味下列语句：1.元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。2.念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。3.庭下

4、如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。4.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【归纳】二、合作交流、探究课文1.作者为什么会想到夜里去庙里找张怀民一同游乐？2.作者是如何描写月色的？月色有何特点？3.文中哪些语句表达了作者的情感？试加以概括。4.作者是如何围绕着一个“闲”字来构思文章的？这个字包含着作者怎样的感情？4【归纳】三、总结课文、拓展延伸【总结课文】1.完成板书写景：——（特征）——抒情：、、。2.完成填空课文对作了极其生动形象地描绘，真是记载了，透露出他在贬谪中的特殊心境。【拓展延伸】课文中特别点明交横的月影“盖竹柏影也”，有何寓意？

5、四、布置作业：完成《练习册》相关练习。4