eepo东西南北教学设计.doc

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1、《位置与方向—东西南北》教学设计学校：忻城县红渡镇中心小学科目：数学（人教版）小学三年级第六册执笔：蓝素梅教学目标知识目标认识东、西、南、北，根据给定的一个方向辨认其余的方向。教学重点根据给定的一个方向辨认其余的方向。能力目标让学生参与活动，能用东、西、南、北描述物体所在的方向。教学难点能用东、西、南、北描述物体所在的方向。情感目标对学生进行乐于助人的思想品德教育。课型方式要素组合+平台互动课时1课时1、动静转换。2、从现实生活的角度入手，想象东、西、南、北实际所在的位置，通过互动游戏在学生心中建立印象。回顾本节课所学内容，加深印象。培养学

2、生的口头表达能力。从学生自己的亲身感受入手，集中学生注意力，再用多媒体展示吸引学生，使学生很快融入教学。设计意图1、巩固和运用所学的知识。2、培养学生的合作意识。谈话导入分层练习巩固新知探索、体验新知课堂总结教学环节1、同学们外出时有没有迷路？（学生各抒己见）2、多媒体演示：迷路的小朋友怎样找到妈妈？3、揭题板书：东、西、南、北1、课件出示儿歌：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。请同学们指出东、西、南、北四个方向。（1）脑海中想出东、西、南、北四个方向。（2）教师统一口令指方向。（3）同桌相互练习指方向。（4）演示

3、：两人相对站立指方向。两人背对站立指方向。2、发现规律：东←→西南←→北3、小组合作：用板卡标明东、西、南、北方向。4、展示成果，说明原因。5、老师讲解地图通常方向：上北下南，左西右东。1说一说，教室里东、西、南、北各有什么？2、用东、西、南、北说一说你座位周围同学所在的方向。3、游戏：（你说我做）五人一组，一人指挥，四人做动作（指挥人站中间，做动作的人站四个方向）4、合作完成练习一第2题你们今天有什么收获？操作流程