eepo《年月日》教学设计.doc

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1、教学内容三年级第六册P47例1教学目标1、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。2、知道平年、闰年等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数。3、培养学生观察、分析和判断推理能力。4、通过对历史年份的认识，渗透爱国主义精神。主体课型要素组合型难、重点1、认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。2、发现并掌握闰年的判断方法。设计意图选用贴近学生生活实际的素材，帮助学生初步感知“年、月、日”这三个时间概念。1、导学生观察年历，让学生自主探究学习，发现各月天数规律性的知识。2、用多种方法计算平年的天数，提高学生一题多解的能力，培养学生的求异思维。3、

2、引导学生观察发现规律，了解平年、闰年的一般性和特殊性。学以致用，以用促学培养学生采用多种方法学习知识的能力。教学环节创设情境初步感知主动探究感悟理解拓展延伸总结深化作业操作流程快速说出今天是几月几日？欣赏图片，说出发生的时间？提示课题。（一）认识“月”1、观察年历卡，你发现了什么？（先小组交流，再分组汇报）2、熟记大、小月的方法。3、练习课本48页做一做。（二）认识“年”1、计算平年、闰年的天数。2、认识“平年、闰年”。练习1、一年有（）个大月，有（　　　　）小月。2、9月1日开学的前一天是（　　）月（　　）日；3、12月30日的后一天是（　　）月（　　）日；4、你

3、的生日是（　　）月（　　）日；查找材料，进一步了解有关年、月、日的知识。《年月日》的教学设计