识字五教学设计.doc

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1、《识字五》教学设计教材分析：本课内容是由五条关于团结协作的谚语组成。谚语是我们中华民族语言宝库中的一颗瑰宝，很多谚语都给人以深刻的启示。谚语大都通俗易懂，简单易记。本课中出现的五条谚语内容浅显易懂，对于当今的独生子女来说，有着很深的教育意义。教学目标：1、认识10个生字，会写8个生字。2、正确流利地朗读谚语。3、培养学生积累谚语的兴趣。教学重点：学习生字教学难点：理解谚语教学过程：一、导入课题（拿出一根小木棒）同学们，你们看这是什么？你能把它折断吗？（学生来折）（拿出一把小木棒）现在，你再试试，（学生来折，多找几个学生来试）你们知道为什么折不断

2、吗？这就叫——团结起来力量大。今天，我们就来学一组关于团结协作的谚语，同学们打开书，翻到识字五。二、整体感知，读准字音。1、自由朗读课文要求：大声、准确2、检查朗读3、齐读。4、理解谚语意思（1）通过朗读，你从中发现了什么？（2）自读思考，视理解情况可以组织学生分组讨论。（3）选择自己喜欢的谚语，读给大家听，并说说自己喜欢的理由。三、趣味识字1、同桌之间读谚语，认生字，互相交流识字方法。2、班内交流。例如：搓：做动作理解字义。猜谜语识记字形。斤、近、折：比较识记。3、、开火车检查识字情况。四、识字、指导写字1、小组内学生字，交流记忆方法。2、班

3、内交流3、趣味游戏，检查识字情况。猜字谜：如一名工人用手捻羊毛（搓）门口一根长电线（绳）拆字组字游戏给生字找朋友（组词）3、读词并释义。4、指导书写。(1)观察生字在田字格中的位置。(2)范写(3)描红(4)仿写(5)自我评价五、课外延伸同学们，你们喜欢谚语吗？那么你们放学后再搜集几条你喜欢的谚语，下节课我们共同交流，你也可以把它送给你的好朋友、小伙伴，让我们团结起来，共同进步。