第五册语文第五单元教案.doc

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1、【教学调整】14东方之珠一、教学要求：　　1．学会本课生字，理解生字组成的词语。　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。　　3．掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。　　4．能仿照课文的第五段的写法，围绕中心句写一段话。二、教学重、难点：　　1．理解"浪平沙细"、"阳光和煦"、"精彩"、"鳞次栉比"、"琳琅满目"、"人流如潮"、"璀璨"。　　2．有感情地朗读课文、背诵课文。三、教学时间：两课时第一课时预习案1．查阅资料，了解香港的历史、美丽和繁华。2．学习生字，通读课文，了解

2、课文的主要内容。导学案活动一：导入揭题　　1．同学们，你们知道香港吗？（指名根据预习介绍）2．如今的香港已经是一个国际化的大城市，有谁知道香港又被人们称为什么？（生答"东方之珠"）　　3．板书课题：14"东方之珠"　　4．解释课题：人们把香港比做东方的一颗明珠，从中你感受到什么？读课题。　　过渡：香港为什么值得人们的珍爱呢？学习了课文就知道了。活动二：教师范读课文（配乐）、学生了解课文大意　　活动三：学生自读课文，掌握生字新词，读通课文。　　活动四：学习课文第一段，整体感受“东方之珠”的美丽繁荣。　　【教学调整】巩固案：学

3、习生字字形　　实践案　　1．能流利、有感情的朗读课文　　2．在《习字册》上描红、写字第二课时预习案1．能默写课文生字。2．熟读课文，并提出有关问题。　　导学案活动一：复习导入1．复习生字词，帮助正音、解词。　　2．引读、齐读第一自然段。3．课文中向我们介绍了香港的哪几个方面呢？（小组读完后讨论）　　板书：沙滩公园街市　　活动二：自学引导你们小组最喜欢香港的哪里，就把那一个自然段再读一读、划一划、写一写。　　活动三：汇报指点第二自然段：理解"浪平沙细"、"阳光和煦"，体会“漫步沙滩”“沐浴海风”的感觉。　　　　第三自然段：理

4、解句群，想象动物的表演和游客的反应，感受当时热闹的气氛。　　　　第四自然段：理解“鳞次栉比”“琳琅满目”“人流如潮”，感受铜锣湾的繁华。　　　【教学调整】　　第五自然段：感受香港夜景的美丽。　　巩固案　　1．你喜欢香港的哪里就把哪个自然段读一读、背一背。　　2．香港这样美丽，可是还有很多人没有去香港游览过，你能给他当小导游，向他介绍一下香港的一个景点吗？实践案　　1．香港这样的美丽，吸引了许多的中外游客，你能为香港设计一个旅游广告，来吸引更多的中外游人吗？　　2．全班齐读第六自然段。　　3．作业　　（1）仿照课文的第五段的

5、写法，围绕中心句写一段话。　　（2）小组合作编一份与香港有关的小报。　　板书　　　　　　　　　　　　迷人的沙滩　　　　　　　　　　　　著名的公园　　无比璀璨　　　　　　　　　　　　繁华的街市　　"东方之珠"　　　　　　　　　　　　美丽的夜景【教学反思】15小露珠一、教学目标：　　知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　能力目标：能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。会用“越来越……”造句。　　情感目标：学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。二、教学重点、难点：　　理解小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无

6、私品格。三、教学时间：两课时四、教学过程：第一课时知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。能力目标：能正确地读通课文。　　　　　会用“越来越……”造句。【教学调整】情感目标：初步认识小露珠的美丽可爱。教学重点：学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学过程：预习案1．自学生字、新词，读通课文，了解课文的主要内容。2．查阅资料，了解露珠的形成。导学案活动一：猜谜语导入新课　　1．你们都喜欢猜谜语吗？老师出一个有关自然现象的谜语给你们猜。　　谜语：闪亮透明小圆球，不大不小像豆豆。花草、树叶作摇篮，摇来摇去真自在。太阳出来去

7、无踪，那是自然一奇观。　你们知道是什么吗？（小露珠）2．今天这节课，我们就来学习――揭示课题《小露珠》　齐读。　　3．读了课题，你们想知道什么？活动二：交流检查预习情况　　1．谁愿意把课文读给大家听听呢？其他同学注意听，如果发现错误请帮他及时纠正。　　2．指名分自然段选读自己喜欢的自然段，老师相机纠正。　　过渡：同学们刚才正确、流利地初读了课文。现在我们不但要有感情的朗读，而且要边读边想。活动三：学习第1自然段，了解小露珠形成的时间、出现的地方、形成的过程。体会作者对小露珠的喜爱之情。　　　　巩固案指导书写生字：　　1．出

8、示生字，读一读，自己分析字形结构。　　2．说说哪些字写的时候容易错。　　3．描红，临写，师巡视指导。实践案　　1．继续搜集有关描写小露珠的散文、诗歌、童话等。　　2．朗读课文。第二课时教学目标　　知识目标：凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠。　　能力目标：正确流利有感情地朗读课文，背诵课