北京版第五册语文第五单元教案

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1、旧宫一小三年级语文学科电子备课设计方案备课序号（节数）：37课题17、账单课时1主备人杜青伟课型新授授课人王凤媛授课时间11月13日教学目标1、学会13个生字及新词，认读5个字。2、体会“一直”的意思，按要求写句子。3、了解课文内容重、难点识字、写字了解大意教具准备教学过程（详写）教师活动学生活动个性思考一、导入：1)看到这个题目，你想到了什么？2)课文中的两张账单计算的是什么的价值呢？二、新授课：（一）初读课文，学习生字及新词。计算一件东西值多少钱。小声读课文汇报：课文里的一个账单是彼得计算他每天做事的报酬，另一个账单是计算妈妈为彼得所做事情的报酬

2、。板书“账单”两字，指名读，问：知道什么叫帐单吗？出示两份购物账单。你看，像这种记录货物和金额收入或支出的单子就叫账单。账单与金钱有关所以是“贝字旁”。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclea

3、r;(D)theborrower,guarantorloans教学过程（详写）教师活动学生活动个性思考师生讨论，提出应该注意的生字。（板书）：填、索、羞、翼、塞2、指名读课文，划出课文中你还不懂的词语。1）索取：①读课文第二自然段，小彼得给妈妈写账单的目的是什么？（结合课文理解词义）②用一个词代替“索取”（借助近义词理解词义）2）报酬：谁能帮他？3）芬尼：（如学生不能理解，教师讲解）德国货币单位。4）如愿以偿：生生交流，读课文第五自然段，小彼得得到了60芬尼，他实现自己的愿望。他心情会怎样？请你读一读。5）羞愧万分：①你能用动作或表情表现出“羞愧万分

4、”吗？②刚才还如愿以偿，特别高兴的小彼得这时的心情有什么变化吗？（二）朗读全文，了解课文的主要内容。朗读课文，到底是什么事默读课文，找出你在预习中还没有记住的生字，再找一个好办法试着记住它。学生先提出自己不理解的词语，教师用板书或课件将部分列出逐个在师生交流、生生交流中解决。生生交流理解词义，对已学方法灵活运用抓住：蹑手蹑脚小心翼翼理解羞愧万分的行为变现学生朗读第六自然段检查识字情况：出示：羞愧万分索取报酬如愿以偿指名齐读forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompli

5、ance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans教学过程（详写）教师活动学生活动个性思考情让小彼得先是“如愿以偿”，后来有变得“羞愧万分”了呢？（板书）如愿以偿羞愧万分（三）边默读边思考，进行质疑。默读课文，你对课文的内容还有不理解的地方吗？或者有什么自己的想法？同学

6、们提出了这么多自己的想法，那么老师的问题你们一定可以帮我解决了。请你们观察一下，虽然同学们告诉我它们都是在计算报酬，但小彼得和妈妈开的两个账单有什么不同呢？作业：1、正确书写生字组词2、朗读课文，体会小彼得心情的变化3、默读课文，试着解决同学们提出了问题。朗读全文了解大意生默读课文后提出问题，教师辅以提炼出涉及课文理解重难点的问题口头填空：小彼得向妈妈开（），当小彼得（）时，他同时看到了妈妈给他的账单，小彼得（），把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。说说这篇文章的主要意思。a.指名说b.同桌之间学着他们的方法，也来说一说forthequalityofre

7、viewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans板书设计：17、账单填、羞愧如愿以偿羞愧万分教学反思：forthequalityofreviewsandreview.Art

8、icle26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchec