北京版_第五册_语文_第八单元(DOC)

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1、.....旧宫一小三年级语文学科电子备课设计方案备课序号（节数）：65课题我想发明……课时1主备人李梦蕾课型新授授课人王凤媛授课时间12月22日教学目标1学会14个生字及新词。认读六个字。2能够按照要求积累指定的词语，写句子重、难点学习字词。“减”、染、谈、设、计的教学。教具准备教学过程（详写）教师活动学生活动个性思考一、提出问题，激疑诱趣出示第八单元题目，让学生说说这一单元学习哪方面知识？二、师生共同参与探究出示生字、词语，分组讨论，1．自由选择“减”是两点水，第五笔有个小横。“染”是上下结构。右上部分不是丸，注意不加点。“谈设计”都是言字旁。兴

2、高采烈：形容兴致很高，精神很足。所见所闻：看到和听到的。警示：把将有危险发生的现象指出来使人警觉。说一说如何记住以及注意事项1、板书课题：我想发明……2、看了课题之后，你有什么问题吗？（“我”指的是谁？想发明什么？为什么要发明？省略号省略了什么？）学习参考.....教学过程（详写）教师活动学生活动个性思考学习参考.....三、引导学生归纳概括边读边想：课文说了什么内容？四、指导书写:谈、设、计三个字左让右，左窄又宽。五、作业：写本课生字词。（一）扫清文字障碍1、读准字音，认清字形。2、再读课文，画出自己不理解的词语和句子。3、说一说针对课题所提出的

3、问题解决了哪些。（二）说一说你怎样记住本课生字（1）利用学习过的生字记忆：技—枝；烈--列；形声字记忆：忽、谈、馆；会意字：尘：小土为尘；重点指导：染。右上为“九”（2）学生为生字组词，比一比，谁组的多。2、把下面的词语读正确。（1）“兴高采烈”，课文中写谁兴高采烈地干什么？把那句话读读。（2）把这些词语和句子带到课文中去读。注意把课文读正确，尽力把句子读通顺。忽然设计污染清除科技馆垃圾箱减少美观而且摩托车尘土飞扬意义兴高采烈3、针对课文内容提出不懂的问题。学习参考.....板书设计：29．我想发明……科技馆烈谈忽减尘设除污染义计教学反思：旧宫一小

4、三年级语文学科电子备课设计方案备课序号（节数）：66课题29．我想发明……课时2主备人李梦蕾课型新授授课人王凤媛授课时间12月23日教学目标1、读课文，了解课文内容，产生对科学幻想的兴趣和想要发明的愿望。2、能够结合课外知识，说说自己想发明什么，和他有什么用处然后写下来。重、难点读课文，了解课文内容，产生对科学幻想的兴趣和想要发明的愿望。教具准备教学过程（详写）教师活动学生活动个性思考学习参考.....一、提出问题，激疑诱趣质疑：你想知道什么？二、读词1．所见所闻设计污染尘土飞扬2．增加——减少它们是一组什么词？（反义词）你能用这两个词把下面的句子

5、填完整吗？例：科学树不但可以减少空气中的污染，而且给市区增加了新的景观。课件（1）北京城低矮破旧的房屋减少了，（）增加了。齐读课题，1、自己出声读一读课文。回忆“我”到底指的是谁？都想发明什么？2、这些发明对人类有什么作用呢？默读课文，并把相关内容用直线画在书上。展示学生学生自学效果。人物想发明什么发明的用处表哥表妹“我”教学过程（详写）教师活动学生活动个性思考学习参考.....（2）北京城绿化面积增加了，（）减少了。（3）北京城（）增加了，（）减少了。三、师生共同参与研究1．初读课文：谁为什么兴高采烈？标出自然段板书：表哥表妹我2．学第1段：我们

6、兴高采烈，爸爸的反应是什么样的？读第一段3．学2、3、4段想：表哥、表妹和我都发明了什么？划一划你当小评委，说谁的发明最好？为什么？反馈指导朗读评发明星4．总结方法：三个人都是先说什么？再说什么？5．齐读4段：他们的发明有什么意义？6．通过看他们的发明，你想发明什么？7．提供图片：沙尘暴堵车空气污染水土流失减少沙尘暴交通堵噪音污染（1）填表（2）边说边出示内容3、你对谁的发明特别感兴趣，就把此种发明介绍给大家。提出具体的要求：（1）介绍谁的发明，就以谁的身份、口气说；（2）语言准确、连贯，说清楚想发明什么及这种发明的用处；（3）可以适当加入自己的话

7、。（4）自己准备，同桌说说。4、自由读第2、3、4三个自然段，体会这三个小朋友想发明的东西共同的特点，他们都十分关注什么？（关注环保）他们的发明都是按什么顺序写的。（“先说发明什么”再介绍“用处”）（二）学习第4自然段，体会爸爸的话。1、爸爸对我们的发明是怎么评价的？2、你从爸爸的话中知道了什么？（发明对人类要有意义。）教学过程（详写）教师活动学生活动个性思考学习参考.....8．小组讨论9．反馈四、分层练习、反馈矫正学习课文以后，你想发明什么？把他写下来。板书设计：29．我想发明……人物想发明什么发明的用处教学反思：旧宫一小三年级语文学科电子备课

8、设计方案备课序号（节数）：67学习参考.....课题30.有趣的机器人导游课时1主备人李梦蕾课型新授授课人王凤媛授课时间1