语音教学设计.docx

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1、初一语音教学设计郑勇教学目标：1、要求所有学生能够熟练识别、读、写中元音[ə:][ə][۸]和辅音（摩擦音）[f][v][s][z][θ][δ][∫][з][h]教学重点和难点：1、掌握元音[ə:][ə][۸]和辅音[f][v][s][z][θ][δ][∫][з][h]的正确发音和拼读。2、80%的学生能根据所学音标正确拼读单词。教学过程：Step1Resivion1.读音标[i:]、[i]、[e]、[æ]、[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]2.给学生一些单词的音标，让个别学生拼读，看是否掌握了拼

2、读的规则。Step2Presentation1.教九个辅音字母[f][v][s][z][θ][δ][∫][з][h]，注意清辅音和浊辅音的正确读音。2.把每个辅音和以前所学元音相拼。如、/fi:d/,/zi:/,/∫ip/,/es/等3、PPT展示三个中元音的口形图，告诉学生他们的发音要领，请学生跟读。[ə]发音时舌身平放，舌中部略隆起，双唇扁平。[ə:]发音时舌中部比发[ə]时略高，双唇扁平。[۸]发音时舌端和舌尖两侧轻触下齿，舌后部靠前部分轻抬起；唇形稍扁，开口度较大，与[æ]相似。4、请学生个别读，同桌

3、对读，小组读，注意这三个音的区别。5、要求学生找出自己知道的，含有[ə:]等三个元音的单词，并总结字母组合与发音的关系。[ə:]erherirbird,girl,shirtorwork,wordurnurse,purple,turn[ə]aabout,woman,cinemaeopen,hellootoday,computererfather,mother,workerordoctoroarcupboardourcolour[۸]uus,under,numberobrother,come,someouyoun

4、g5.把每个辅音和每个元音相拼。如[fə:][fə][f۸]…Step3Practice1.把这十二个音标写在黑板的四线格内，注意每个音标在四线格内占的格数，要求学生在练习本上仿写一遍，一定要书写规范。2.学生按照顺序读黑板上的音标，纠正个别错误。3.绕口令，区别[s]和[∫]的发音Shesellsseashellsontheseashore.Theseashellsshesellsareseashellssheissure.Ifshesellsseashellsbytheseashore,I’msuresh

5、esellsseashoreshells.4.PPT展示一些单词的音标，请学生拼读。Step4Presentation1.找出26个字母中含有[i:]和[e]的字母[i:]BbCcDdEeGgPpTtVv[e]FfLlMmNnSsXxZz2.请学生试着写出这五个字母的音标，如果他们写对了给予一定的奖励来激发他们的学习积极性。3.让学生动起来，尝试写出其他几个字母的音标。4.学生拼读教师ＰＰＴ出示的更多拼读练习。Step5Homework1.熟读熟记今天所学的音标。