小学语音教学.docx

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1、浅谈如何培养小学生正确的语音语感英语教学，最让人头疼的便是学生的读音不够标准，语感不够准确，对此，我想过许多的方法，慢慢也有了些成效，现在拿出来跟各位同仁一起探讨探讨：一．要掌握正确的发音规则英语发音有它内在的很强的规律，首先要求学生读准每一个英文字母的音。在此基础上告诉学生一些发音规律，并在单词中掌握这些发音规律。例如：辅音字母在单词中的发音规律汉语拼音：bpmfdtnlgkhqxzsrzhchshwy。英语读音：bpmfdtnlgkhqxzsrjchshwy。然后把其分成清浊对照记忆：如b→pt→dk→gf→vs→zch→j；发音位置对照如r

2、→lm→n；相同发音累记k、c、→[k]，这样学生会记得轻松、快捷当学生掌握了这些规律后，在以后的学习单词中，学生们自然而然的就会利用规律读单词，而不会随心所欲的乱读一气了。二．注重模仿的作用小学生的模仿对象主要有教师和录音。教师是教的主体，是知识传授的主要媒体。教师的发音方便、灵活、能随时满足学生的需要。所以教师要以正确的语音、语调、语速来培养学生语感。教师的口语是一个不稳定的因素，教师随时的发音都不一定相同，这对学生的学习就会形成一定的障碍，并且不是每一个教师的发音都是标准的，我们在让学生模仿时要寻求一个共同的标准，那就是录音。故作为教师应让

3、学生多听录音，多模仿录音的发音，模仿录音正确的语音、语调。而不应用自己过多的带读来代替录音的使用。三．加强听力训练英语听力训练常常是枯燥乏味但又要求持之以恒的，没有让人提得起兴趣的训练方法是让很多英语老师半途而废的原因之一。因此，想要迅速提高英语听力和英语会话能力，需要有正确有效的学习方法、适合的学习材料以及专业的教师。因此老师先要提高自己的口语交际能力。四．布置录音练习当学生掌握了一定的发音规律，并有了大量的听力和模仿的训练后，有必要布置一些录音练习，找一些句子或课文，让学生根据录音原文自己朗读并录下来，再跟录音进行对比。教师可组织一些评比，以

4、激发学生对这项作业的积极性，长期这样坚持下去，学生对录音很有兴趣，他们的语音语调也越来越标准。我现在自己的班级也是这么做的，教材中重点的内容会留录音作业，其他内容则和家长沟通在家一定要进行听音，时间最好是早上起床之后和晚上睡觉之前的20分钟左右，五．小诗或有韵律的歌谣帮助学生掌握正确的语音、语调，增强学生的语感和节奏感。由于大部分的小诗都具有押韵的特点，因此它们具有帮助学生训练语音语感的特点。由于汉语和英语的差别很大，掌握英语的节奏感历来是我国学生英语学习中的一个难点，因此从一开始就加强这方面的训练已经成为我国英语教学界的共识。而节奏鲜明的歌谣是

5、训练儿童语言节奏感的绝佳材料。