六上第三单元.doc

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1、六年级上期语文第三单元测试卷班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿＿一、看拼音写词语。dànshēngméitǐchuándìhéǎikěqīn()()()()ēncìkāngkǎilànyòngcícháng()()()()二、给下面加字选择正确的读音，在正确读音下面划横线。1．处理(chǔchù)2．挣脱(zhēngzhèng)3．散文(sǎnsàn)4．出差(chāichā)5．水涨船高(zhǎngzhàng)6．受益匪浅(fēifěi)三、填上动物名称组成成语。()头()尾守株待()胆小如()()假

2、()威井底之()打草惊()()立()群车水()龙四、读句子，选择带字的意思，把序号写在括号里。“息”字的意思：①呼吸时进出的气；②停止，歇；③消息；④利钱⑤繁殖，滋生⑥儿女1．多媒体计算机连接上了贯通全球的信息高速公路，就可以在家中获取来自世界各地的最新信息。（）2．可能有生命存在的星球上必须具备能让人繁衍生息的条件。（）3．精彩的报告结束了，会场上响起一阵经久不息的掌声。（）4．我军战士乘胜追击，不给敌人以喘息的机会，争取胜利。（）5．公民都应该按规定交纳利息税。（）五、按要求改写句子。1．叶圣陶先生要见

3、我这样一个中学生，我自然当成人生的一件大事。（改成反问句）。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．蔺相如说，秦王他都不怕，他会怕廉将军吗？（改用第一人称述说）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．藤野先生用红笔把我的讲义的头到尾改过了。（改为被动句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿六、读句子，说说你的理解。“地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必

4、将加速地球上矿产资源的枯竭。”举例说说你对“地球是无私的”如何理解？对“不加节制地开采”是怎样理解的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、阅读，按要求作答。抄写让我乐在其中而且受益匪浅。我看书的毛病是贪多求快，抄写却让我自然而然地放慢节奏，舒展心神，在手、眼、心的共同作用下把握作者思想感情的脉络，体会作者遣词造句的

5、功力和妙处，弥补了匆匆阅读所得肤浅的欠缺。我以书写的方式和节拍最有效地接近作者，最大限度地感受他的呼吸和心跳。我知道自己编织不出那样高超的文字，但写的过程却给我一种满足和信心：富有生命的文字并非像星辰一样遥不可及，而是如同精美的珠串一下可以被所有的人掌握摩玩。六年级上期语文第三单元测试卷姓名＿＿＿＿＿1．用“＿＿”画出能概括本段话的意思的句子。1．这段话从哪三个方面进行说明的？①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿八、阅读短文，按要求作答。战胜命运的孩子有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很，想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了，想当美术家的孩子，眼睛瞎了。孩子非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。‖恰巧有位老人从他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，

7、但眼睛还是明亮的，为什么不学画画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改为弹琴呢？”孩子们听了老人的话，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧器的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子慢慢地也觉得失明反倒有利。因为它难免免除许多无谓的烦恼,使叫心思高度集中。果然，耳聋的孩子成了美术家；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，享誉天下。‖一天，美术家和音乐家又遇到了那位老人，他们非常激动，拉住老人连连道谢。老人笑着说

8、：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。”‖天无绝人之路，这是一条生活的哲理。1．当老人听到两个孩子的怨恨时，老人对他们说了哪些话，使他们开始新的求。请你把老人讲的话用“~~~~~”画下来。2．文中用“‖”分成了三段，请给第一段选择一个恰当的段意，用“√”表示。(1)两个孩子有不幸的命运：一个耳聋了，一个眼瞎了。()(2)两个孩子的理想都破灭了，他们非常伤心，埋怨