X17小学信息技术3？单元学习评价示例：小学信息技术四年级下册Scratch单元1模块导语模块导语.docx

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1、模块导语教学主题：这一模块中我们将共同研究scratch中作业的设计，关注利用作业调动学生的研究热情、利用分层作业让不同的孩子在完成作业中收获到成功的喜悦。课堂评价是反馈学生学习成果的重要环节。课堂作业的设计应具有以下基本特征：一是有目的性和针对性。评价应紧扣教学三维目标和重难点，避免“虚”的评价；二是要使学生在评价中了解作品的优点与不足，从而更加深入的掌握本课知识点；三是应具有一定的知识延伸性，能拓展学生思维发展的空间，提高学生的各方面的素养。根据不同层次学生的各种情况，设计出不同的、适合各类学生的作业，从而帮助不同层次的学生都能有效地

2、完成作业，通过不同层次的练习达到良好的学习效果。既保证了“面向全体”，又兼顾了学有余力的孩子和暂时落后的孩子。教学目标：1.设计出形式新颖有趣的作业，既能够了解学生的学习水平，又能引导和训练学生提高综合素质和能力。2.对学生的作业进行科学、全面的评价，充分调动不同层次学生学好知识的积极性，帮助学生认识自我、建立信心，促进学生在原有水平上有所提高。学习建议：1．认真阅读提供的参考文献，关注scratch在创新能力培养和数学素养培养、儿童艺术教学中的应用。2．课堂评价的语言应当以激励为主，调动学生的积极性，既要避免打击学生的自尊，又要避免对学

3、生的作业不做任何评价。3.了解scratch硬件传感器的类型，研究这些硬件与scratch结合起来的案例，开发相应的课程。