X04小学语文六年级3单元学习评价示例：小学语文六年级上册第一单元1模块导语模块导语.doc

《X04小学语文六年级3单元学习评价示例：小学语文六年级上册第一单元1模块导语模块导语.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、模块导语教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。教育评价是一个过程，是一种有一定程序和系统活动过程。它以一定教育目标或一定教育价值观为依据，以对评价对象的功能、状态和效果进行价值判断为核心，以科学的评价方法、技术为手段，最终目的在于不断完善评价对象行为，提高教育质量，为教育决策服务。进行教育评价的一般步骤是：1.确定分析评价目标，指定评价方案，做好评价的准备工作；2.选择评价开始时间，搜集

2、评价对象信息，并加以整理；3.分析评价信息形成评价结论；4.根据评价结果，提出改善评价对象行为，达到预期目标。本章节将以苏教版六年级语文第一单元《古诗两首》中的《闻官军收河南河北》一课为例，介绍如何在教育教学中落实教学评价。本章节包括以下内容：与课例配套的分层作业，分层作业设计的初衷，单元测试卷设计案例，单元测试卷说明，后续跟进学生辅导案例。本模块研修中，提供了研修活动建议和参考资料。希望老师们通过实例的研究，进一步感受教学评价的导向功能、诊断功能、鉴定功能以及育人功能，通过评价不断改进教育教学工作，在专业上不断成长与进步。