X05小学数学一年级1单元备课策略示例：小学数学一年级上册第一单元1模块导语模块导语.doc

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1、模块导语“数一数”“比一比”“分一分”是根据《义务教育数学课程标准（2011修订版）》修改后的苏教版小学数学一年级上册教材中最初始的三个单元。由于每个单元都只有1课时的容量，在本次学习中，我们将它们合并成一个模块。从教材编排的内容看，“数一数”是认识10以内的数量，“比一比”是对数量之间（长短、高矮、轻重等）关系的比较；“分一分”则是初步学习把较多的数量按一定标准分类整理，化整为“零”，乱中找“序”。因此，这三个单元看似孤立，实质关联，以数量为基础，以关系为纽带，以初步的数数、计数、“理”（整理）数为重要的学习任务。上述三个单元是孩子们从幼儿园跨入小学后数学学习的开始，意义

2、特殊，影响深远，在教学中要特别注意以下几点：一是学习兴趣的激发。教材里，“数一数”选择游乐场生动、有趣、活泼、惹人喜爱的画面，吸引学生学习；“比一比”把学生带进熟悉的活动场景比较物体的长短（高矮）和轻重；“分一分”则以商店里商品货架上摆放整齐的货物来让学生感受到分类的好处。熟悉的场景或情境有利于激活学生已有的生活经验，激发学生对即将展开的数学学习产生期待与好奇心理，让学生乐于学数学。二是数学能力的引导。比如观察能力，“数一数”要让学生经历从整体到部分、从粗略到细微的观察过程，让学生初步学习有条理地观察；比如思考能力，“比一比”要突出不同情景中不同的方式方法使用；比如图形直观

3、能力，数形结合，借图说理等。三是对数学及其思想方法的感悟。比如，认数中从实物抽象成图形、数字符号的“数学抽象”过程；列举同一个数可以表示多种多样的生活事实的“模型思想”；“分一分”中分类思想的渗透、感悟等。总之，看起来简单的数学起始学习，要赋予其不简单的丰富内涵。