人教PEP四年级下册英语教案Unit 1 My school The third period（第三课时）.doc

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1、Thethirdperiod(第三课时)PartALet'sspell▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let'sspell·通过听例词发音，观察例词中共有的特征，感知并归纳字母组合er在单词中的发音规则；跟着录音说唱歌谣，强化记忆er的发音规则·根据字母组合er的发音规则读出生词；通过读单词、画出er和说一说的活动，强化记忆字母组合er的音—形对应关系·能够在图片的提示下，根据单词的读音拼写出符合字母组合er发音规则的单词，补全短语和句子，并在四线三格中工整规范地写出来·通过编写、吟唱chant，体会

2、到家人之间的相亲相爱，激发学生的情感共鸣▶教学重点通过听例词发音，观察例词中共有的特征，感知并归纳字母组合er在单词中的发音规则。▶教学难点通过发现式的学习方法，观察、感知、体验并归纳字母组合er在单词中发//的规则。▶教学准备PPT课件、课文录音等。Teachingpurpose欣赏歌曲《Phonicssong》，创设英语语音教学氛围，复习26个字母的发音，为本课后面的学习做铺垫。师生间的自由对话为本课话题“family”创设情境。▶教学过程Step1:Warm-up&Revision&Lead-in1.G

3、reetings.2.Enjoyasong—Phonicssong.(出示课件)3.Lead-in.T:That'sreallyanicesong!What'sthesongabout?Ss:Letters]T:Howmanyletters?Ss:26.T:Yes!Whatabigfamily!Ithas26familymembers.Nowlet'slistentoachant.It'salsoaboutthefamily.Writedownthetopic“Myschool”ontheblackboard.

4、Teachingpurpose学生通过聆听发音、观察词形等方法在教师的引导下逐步归纳出字母组合er的发音规则。Step2:Presentation1.Listentothechant.T:Whatisthemostpronunciationinthischant?Great!“/ə/”.Howmany?Canyoufindoutthewordsthathave/ə/?2.Readthechant.Studentsreadthechantandtrytofindoutthewordsthathave/ə/.3.R

5、eadandfind.Studentsreadthewordsin“Let'sspell”onpage6.T:Lookatthesewordscarefully.Whatcanyoufind?Yes.Theyallhave“er”.Theypronounce“/ə/”.4.Summarizethepronunciationrule.Leadstudentstosummarizethepronunciationruleofthelettercombination“er”.T:Thelettercombinatio

6、n“er”pronounces“/ə/”inthewords.5.Readandpractice.Studentstrytoreadtheexamplewordsinthebook.Teachingpurpose通过读例词及相关单词的操练活动，强化记忆er的发音规则。ThentheteachersshowssomenewwordsonthePPT.Studentstrytoreadthem.Teachingpurpose读一读，画出单词中的er，再试着用单词编写短语或句子，激发学生的学习兴趣，进一步强化记忆发音

7、规则，同时为第二个活动中的补全短语或句子做好准备。Step3:Practice1.Read,underlineandsay.(1)Studentsreadthewordsbythemselves.(2)Studentsunderline“er”ineachword.(3)Studentsreadthewordsonebyone.(4)Trytomakephrasesorsentencesbyusingthesewords.Theteachergivessomeexamples:waterintheriver,m

8、ysister'sruler…Afterdinner,Iplaycomputergames…2.Look,listenandwrite.(1)Studentslookatthepicturesandpredicttheanswers.(2)Thenlistentotherecordingandwritedownthewordsintheblank.(3)Checktheanswers.