Unit 4 Subjects教案1-1.doc

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1、Unit4Subjects教案一、教学目标1、能在语境中正确运用本单元的核心词汇。2、能用特殊疑问句Whatlessonsdowehavetoday?对学习的科目进行提问，同时也能用Wehave…做出正确回应。3、能正确读出字母组合ck在单词中的发音，并能迁移运用到其它单词中。4、能用几句话介绍自己在学校每天的课程安排。二、教学重难点1、词汇subject,lesson,chinese,maths,English,science2、句型Whatlessonsdowehavetoday?Wehave…3、字母组合ck在单词中的发音。三

2、、教学过程1、播放课文录音，学生边听对话边勾出说话人所喜欢的学科或要上的课。2、播放课文录音，让学生跟着录音朗读对话。3、学生三人一组，根据活动中完成的课程表，表演对话。4、Lookandleran部分，教师说出单词，学生迅速举起单词卡片。5、教师读一段小短文，介绍一天有哪些课程，学生一边听一边在表格内打勾。6、出示学生的真实课程表，把本单元中要求学生掌握的学科词汇用相应图片代替，逐一介绍这些科目，在介绍的过程中，把学科的英文写在相应的图片旁。T:OnMonday,youhavetheselessons.TheyaretwoChin

3、eselessons(writeChinesebesidethepicture),oneMathlesson(writeMaths),oneEnglishlesson(writeEnglish)…7、让学生两人一组用WhatlessonsdoesPeterhaveinthemorning/afternoon?Hehas…做问答。8、教师示范介绍自己喜欢的科目，并说说原因。然后，请学生自由谈谈他们最喜欢的学科，鼓励学生说出理由。T:IlikeEnglishverymuch.IlikereadingEnglishstories.They

4、’reinteresting.S1:IlikePE.IlikerunningandplayinginPElessons.S2:IlikeArt.Ilikepaintinganddrawing.9、学生模仿课本内容，完成调查问卷。关注学生其它语言的运用，如：Goodmorning.Thankyouforyourhelp.10、对于学有余力的学生，可以让学生模仿课文内容，看着课程表介绍一下自己当天的课程安排。11、在Learnthesounds中，教师读发音，学生圈出单词中相应的字母组合，可以结合前面已学的字母组合设计练习，帮助学生复习

5、语音。12、教师提供含有ck字母组合的单词，让学生根据发音规律读单词。如：back,pick,tick,sick,truck。四、作业学生两人一组，根据当天的课表，仿照课文介绍一天的上课和作息情况。然后出示Thinkandwrite的语段，让学生根据实际情况填写完整。