第一课时教学设计.doc

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1、23.鲁班和橹板(第一课时)溧阳市文化小学周颖教学目标：1.能正确流利地朗读课文。2.学会本课的生字新词。3.学习写好“等”“前”“安”。教学重点：能正确流利地朗读课文。教学难点：1.能正确流利地朗读课文。2.学会本课的生字新词。教具准备：课件、田字格教学过程：一、导入1.今天上课前，老师要先给小朋友们介绍一个很有名的人。（板书：鲁班）谁来喊喊他的名字？2.老师介绍：鲁班是春秋时期鲁国人，相传曾经发明了多种木匠工具，被后人尊称为建筑工匠、木匠的“祖师”。3.（出示图片：橹板）你们在哪儿见过这种工具？（板书：橹板）这是一种划船的工具。4.（板

2、书：和）你们知道鲁班和橹板这间有什么联系吗？（图示：发明）5.齐读课题，读完后，你想知道些什么呢？（板书：怎么发明？为什么发明？）（导：你们真是一群善于思考，会提问的孩子。问题的答案就藏在课文中赶快去读一读吧！）二、初读1.（出示：自读要求）生自读课文。2.分小节检读课文。第一小节1.指名读。2.相机出示竹篙图片。看，这就是当时撑船用的竹篙，老艄工用它撑船十分吃力。（出示：吃力）小朋友知道“吃力”是什么意思吗？3.对于年老的艄工来说是多么不容易呀！等把船撑到对岸，老艄工已经累得满头大汗了。（出示：等）描红，思考，你有什么好办法记住这个字？下

3、面来玩一玩超级变变变的游戏。把它的偏旁换掉变成另一个字。4.教学“已”看这是已经的已，它和这个字太像了，(出示:己)这是自己的己，你仔细观察一下，它们有什么不同吗？比较“已和以”填字组词。5.齐读第一小节。第二小节1.指名读。理解：默默，相机读好鲁班想的句子。2.理解“省力”联系“吃力”3.男女生配合读好这小节。第三小节1.指名读1.（出示：“嘎嘎”“扑通扑通”）读准，了解表示声音的词在文中要用引号。2.看图鸭子的脚蹼，你发现鸭子的脚蹼有什么特点？用脚蹼游泳非常轻快。（板书）3.分句读。第四小节1.同桌配合读。2.小组配合读。引读第五小节三

4、、再读思考完成填空，可以用上黑板上的词语。四、写字学习练写三个带有长横的字“等”“前”“安”。五、板书23.鲁班和橹板吃力已己省力等待诗侍持轻快“嘎嘎”“扑通扑通”