课时教学设计.doc

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1、城关镇中心校单位：阜南县特殊教育学校姓名：杜萍萍时间：2014年元月10日一、乘数是两位数的乘法1、口算乘法第三课时教学内容：课本P3巩固练习，练习一的第11-17题。教学目标：通过练习，使学生熟练掌握用位数乘两位数整百整士的口算方法。教学过程：一、完成练习一第11题1、第11题算出图时有多少个方格，有多少种算法讲明题意后，结合乘法的意义，启发学生，说出5×20和20×5的算式。即：横排有5排，每排20个小方格。一共有多少个？竖排有20排，每排有5个小方格，一共有多少个？指名学生口算结果。2、第12题9×1013

2、×68×9012×407×6025×34×6034×2014×5150×430×712×30本题是巩固练习一位数乘多位，整士整百数的口算，指名学生依次口算出来，师找出典型小结。3、第13题看谁算得又对又快。本题是多种口算混合练习，要求学生课本上独立完成。4、第14题157+16×5500－342÷2（234+198））÷88×（27－7）246÷6×30430－（216－198）城关镇中心校本题是对上学期四则混合运算的复习，练习时要求学生说出哪部分先算。5、第15题学生自己读题完成。6、第16题王老师买排球用了6

3、0元，买篮球用的钱数是排球的3倍，买篮球用了多少元？买排球和篮球一共用了多少元？本题是对连续两问的应用题的复习，师生共同分析，根据“篮球用的钱数是排球的3倍”求出篮球用去了60×3=180元，再求篮球和排球是60+180=240元。二、总结:三、作业:练习一第13、14、16、17题。教学反思：通过学习和训练，学生们都能自己完成，有及少数同学还不会，还需要进一步加强训练。