代数式的意义.ppt

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1、代数式太原六十二中耿伟杰学习目标1明确代数式的概念2能根据具体的情境列出代数式，并明确列代数式的注意事项3会解释代数式的实际意义代数式概念:用运算符号把数和字母连接而成的式子叫做代数式。单独一个数或一个字母也是代数式。运算符号包括:加,减,乘,除,乘方式子不含、“=”、“>”、“<”、“≤”、“≥”例:4+3(x-1),5,3v,s/t等都是代数式练习：判断下列式子哪些是代数式，哪些不是。答：（1）、（2）、（3）、（5）、（10）是代数式；（4）、（6）、（7）、（8）、（9）不是。(5)、a(6)

2、、3×4－5=7(7)、x－1≤0(8)、x+2＞3(9)、10x+5y=15(10)、+c(1)、a2+b2(2)、(3)、13(4)、x=2(3)数字与字母相乘时，数字通常写在字母前面;(1)a×b通常写作a·b或ab；(2)1÷a通常写作;如：a×3通常写作3a(5)加减号连接的代数式有具体单位时,代数式要加括号.如:(a+b)元(4)带分数一般写成假分数.如：×a通常写作a代数式的规范写法练习:一斤苹果a元,10斤苹果__元.长方形的长,宽分别为m米,n米,其面积为__,周长为____小明用2

3、0秒走了s米,他的速度是__米每秒.正方体的棱长为a,那么它的体积是__.10a想一想上面的练习当中你所列的代数式10a还可以表示什么?和你的伙伴讨论讨论！思考代数式100x＋50y可以表示什么？一张成人票100元,学生票50元,老师x人,学生y人,共需多少钱?课堂小结这节课你学到了什么?回看学习目标,你是否达成了?1明确代数式的概念2能根据具体的情境列出代数式，并明确列代数式的注意事项3会解释代数式的实际意义课堂检测1.判断下列式子哪些是代数式(1)(2)(3)(4)37(5)(6)2.a的4倍与3

4、的差可以表示为（）3.代数式a+3可以表示（）4.人们发现某种蟋蟀叫的次数与温度之间有如下的近似关系：用蟋蟀1分钟叫的次数除以7，然后再加上3，就近似得到该地当时的温度（℃）。（1）用代数式表示该地当时的温度。（2）当蟋蟀1分钟叫的次数分别是80、100时，该地当时的温度约是多少？作业：A组：82页第3题，83页第1，2题B组：81页做一做，83页第3题谢谢大家!