七年级上册1.3.2有理数的减法法则.ppt

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1、1.3.2有理数的减法(第1课时）班级：七（2）班授课人：谭永华台山端芬中心数学备课组3－(－3)=℃30－３温度计6℃6你是怎么计算出来的？最高气温－最低气温=温差?（一）设置情境，引入新课（2）还能列式求这一天的温差吗？（1）你能从温度计上看出3℃比－3℃高多少度吗？在前面的学习中，我们知道生活中有很多地方需要用到有理数的加法，现请同学们想一想，生活中有没有需要用减法的呢？问题1.如何计算3－(－3)=？（二）探索讨论，归纳总结所以3－（－3）=3+3。分析：由相反数的定义，我们知道，－（－3）=+

2、3，问题2.把3换成0，－1，－5，按上面的方法试试看。0－（－3）=（－1）－（－3）=（－5）－（－3）=减号变加号减数变相反数我们得到：减去一个负数，等于加上这个负数的相反数。观察等式两边的结构。0+3（－1）+3（－5）+3有理数的减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。a－b=减号变加号减数变相反数（其中a,b可以是正,也可以是负,也可以为0）注意：（2）减法转化为加法；（3）减数要变成相反数。a+(－b)（1）被减数不变;aa+b－－b在下列括号内填上适当的数。（1）（－3）－（－5）

3、=（－3）+（）；（2）0－（7）=0+（）；（3）7.2－（－4.8）=7.2+（）；（4）（－）－=（－)+（）+5－74.8（三）尝试练习－例1计算下列各题：（1）(－3)－（－5）（2）0－7（3）7.2－(－4.8)（4）（2）原式=0+(－7)=－（7－0)=－7解:（1）原式=(－3)+5=+（5－3）=2（3）原式=7.2+4.8=12（4）原式===（四）例题学习学会了小学遇到的小数减大数不会减的问题,小数减大数的差是负数。（1）2－（－5）＝2+___（2）7－(+3）＝7+___（

4、3）(－6)－（－3）＝(－6)+___（4）（－5）－9＝(－5)+___1.在下列横线填上适当的数。（五）课内训练(4)-3-(-4)(1)3-(-4)(2)3-4(3)(-3)-4（4）-3＋(-4)（1）３＋(-4)（2）(-3)＋4（3）3＋4ＡＢ5(－3)3(－9)4.计算（1）13－（－27）（2）（－0.4）－（－3.6）（3）0－（+10）（4）－－（－）（5）－6－6（6）－－13.填空（1）比5℃低8℃的温度是（2）比－2℃低5℃的温度是________－3℃－7℃（六）课堂反馈1

5、.计算2－（－3）的结果是（）A.－5B.5C.－1D.12.计算－2－1的结果是（）A.－3B.－2C.－1D.33.某市某日的气温是－2~6℃，则该日的温差是（）A.8℃B.6℃C.4℃D.－2℃4.计算：①.（－5）－（－3）②.0－（－5）③.（+2.5）－（－1.3）5.一天的早晨的气温是－7℃，中午上升了11℃，半夜又下降了9℃，半夜的气温是多少？④－(－)BAA－23.85－5℃（七）课堂小结1.有理数的减法运算可以转化为加法运算，转化的关键是①减法转化为加法，②减数变成相反数；2.不论减

6、数是正数、负数或零，都符合有理数的减法法则，但注意被减数是不变的；3.小学遇到的小数减大数不会减的问题解决了，小数减大数的差是负数。在有理数范围内，减法总可以实施．