二年级语文上册第三单元11程门立雪教案2语文S版.docx

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1、11程门立雪第一课时教学要求：1、认读本课生字，会写本课生字。2、了解课文讲了一个什么样的成语故事。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：认读本课生字，会写本课生字。教学准备：生字卡片教学方法：指导法、归类法教学过程：　　一、列举孩子们耳熟能详的成语故事。　　师：孩子们听说过这些故事吧，这些故事还有个共同的名字叫成语故事。二、简介“成语”1、简介“成语”，举例，如：自相矛盾。2、你知道有哪些成语。3、今天我们来学习一篇成语故事，名字是程门立雪。（板书课题）　　三、听师范读成语故事，学习生字。　　１、听范读，圈出不认识的生字词。　　２、学习词语。　　（１）

2、读生字：　　杨、尊、尽、冒、敲、等、默、久、疼（师：这个词常用来形容老人）慈祥、容　　（２）不看拼音，再齐读上面的生字；　　按顺序齐读；打乱顺序齐读；自由读；指名读。　　（３）给“容”组词。　　（４）了解“酉”部首。　　教师示范写“醒”字部首和“冒”字。　　提醒学生注意哪些地方。　　（５）学生书写生字（老师适时评价）　　四、朗读课文。　　１、学生自由读课文。　　（表扬姿势正确，读得快，读得响的学生）提要求：（1）标自然段。（2）课文讲了一个什么故事。（3）文中出现了几个人物，分别是谁？2、小组交流自学结果，并纠错。3、小组反馈交流结果。4、师适时评价。5、抽学生

3、分自然段读、师适时指导、纠错读音。6、评价。五、作业布置1、将田字格中的字组一个词语。2、找一找你还读过哪学成语故事。板书设计：程门立雪醒容急