二年级语文上11程门立雪教案作业题语文s版

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1、精品文档二年级语文上11程门立雪教案作业题(语文S版)11程门立雪【教学目标】1.会认“程、宋、朝、尊、论、冒、专、椅、悄、咱、默、醒、容、诚、恳、惊”16个生字，会写“专、宋、面、容、咱、尽、冒、雪”8个字。2.朗读课文，能较完整地把这个故事讲出来。教育学生热爱学习，尊敬老师。3.会用“非常”“急忙”写句子。【教学重点】学会生字、新词，理解课文。【教学难点】正确运用词语造句，练习讲故事。【教学时间】两课时第一课时课时目标1.学习生字、新词，理解课文。2.指导学生记忆字形，规范书写。3.朗读课文，了解大意。教具准备多媒体课件教学过程一、开门见山，揭示课题2016全新精品

2、资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档1.板书课题，告诉学生“程门立雪”是个成语，课文《程门立雪》讲的就是这个成语故事。2.简介“成语”，举例，如自相矛盾。3.你知道有哪些成语，再读课题。二、初读课文，了解内容1.自由轻声读课文，要把带注音的生字读准确，把句子读通顺。2.同桌互读课文，互相检查，纠正字音读错或破句的地方。3.检查学生识字情况，交流识字方法。（课件2、3）4.检查学生读课文情况，指名读指定的段落，纠正丢字、添字和破句、破句的现象。三、辨析字形，指导写字1.出示生字“专、宋、面、容、咱、尽、冒、雪”，观察生字的结构。（课件4）2.指导书

3、写。3.学生书写生字(表扬写字认真，写得好的学生)四、朗读课文，整体感知1.学生自由读课文。(表扬姿势正确，读得快，读得响的学生)2.标出自然段。3.指名学生自由选读课文某一段，教师给评点指导。4.说说课文讲了一个什么故事。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档课外作业新设计一、看拼音，写汉字。zhuānménsòngcháomiànróng（）（）（）zánmenjǐnkuàimàoxuě（）（）（）二、多音字组词。尽（）（）教（）（）（）（）（）（）三、连线。心疼尊敬冒着争论老师问题大雪学生参考答案：一、专门宋朝面容咱们尽快冒雪

4、二、jǐn尽快jìn尽力jiāo教书jiào教育三、尊敬老师争论问题冒着大雪心疼学生第二课时课时目标1.学习杨时和同学尊敬老师的好品质。2.理解课文，练习讲课文故事。3.指导写字。教具准备多媒体课件2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档教学过程一、复习导入，做好衔接1.出示本课重点词语，要求学生会认读，会理解。（课件6）2.检查朗读课文。二、熟读课文，准确流利1.练习把课文读流利。读得准确，做到不丢字、不添字、不重复、不畅读。2.同桌互读。三、理解课文，读出感情1.轻声读课文。说说你觉得杨时是个什么样的人。（课件7）2.指导读好2-

5、5自然段。读出感情，理解词句。(1)找出杨时爱学习的句子读一读，指导读出急切的心情，读中理解“争论”“弄清”“冒着”“请教”等词语。（课件8）(2)指导读杨时尊敬老师的句子或词语，一边读一边体会“悄悄地”“一声不响地”“默默地”“静静地”的情景。指导读出杨时他们生怕有一点动静都会吵醒老师的心情，读得轻轻的。（板书：鹅毛大雪—尽快请教—老师休息）（课件9）(3)指导读程老师和杨时的对话。读出程老师爱学生和学生爱老师的浓浓师生情。读中理解“心疼”“慈祥”“惊动”等词语。（板书：大雪纷飞—悄悄地、一声不响、默默地、诚恳地说）（课件10）2016全新精品资料-全新公文范文-全程

6、指导写作–独家原创18/18精品文档3.通过读全文，在把课文中有关写雪的词句画出来读一读，然后说一说“程门立雪”这个成语的意思。（板书：非常尊敬老师）（课件11、12）4.朗读全文四、辨析字形，指导写字重点指导“容、冒”两个字的写法。课外作业新设计一、哪顶帽子最合适？请用线连起来。jūnjǐncízháozūnjìnchízhuó尊敬尽快慈祥睡着二、写出结构相同的词语。　　悄悄地：三、词语接力，比比谁写得好，谁接得长！问题　　相传参考答案：一、zūnjǐncízháo二、默默地静静地三、题目目的的确确实传说说话话语语文板书设计程门立雪鹅毛大雪—尽快请教—老师休息大雪纷飞

7、—悄悄地、一声不响、默默地、诚恳地说2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创18/18精品文档(非常尊敬老师)【教学反思】老师抓住低年级的教学重点，把识字教学落到实处，并让学生在反复诵读中理解课文内容,并由一个核心词句扩展开来,让学生将课文语言内化为自己的语言,在运用语言重组课文信息中训练语感，最后超越文本，实现了语文工具性和人文性的统一。在这节课上，老师完成了以下教学任务:①理解课题“程门立雪”的意思。②表述“程门立雪”这个成语故事的主要内容。③体会故事中人物的思想。老师没有沿袭传统的“故事情节分析”的讲课模式,而是整