【鄂教版】2018学年五年级下册语文精品教案：22歌词两首.docx

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1、22歌词两首【教学目标】知识与技能:1、学会本课6个生字.2、正确、流利、有感情地朗读课文.3、理解课文内容,体会作者追求世界和平友爱的美好情感.过程与方法:尝试设疑、突出主线、以读为主、读中悟情.情感、态度与价值观:体会作者追求世界和平友爱的美好情感.【教学重难点】教学重点:体会歌词的意境和内涵,从中揣摩作者的情感,领悟表达的方法,并练习有感情地朗读.教学难点:通过品读关键词句,体味歌词的节奏美、情韵美.【课时安排】2课时:【教学过程】第一课时一、引言导入,揭示课题.1、师述:同学们,你们一定有过伤心难过、孤独寂寞的时候

2、,这时的你最希望得到什么？是的,爱是人间最美好的情感,我们人人都需要爱,都渴望爱.有这样一首歌词就写出了爱的真谛.这节课,我们就来学习这首歌词吧.（板书:让世界充满爱）齐读课题.2、简介作者及其创作背景.3、播放歌曲.聆听着这首旋律优美的歌曲,你有怎样的感受？请你用一个词来形容.（温暖、感动、友爱、幸福等）引导学生整体感知歌词的内容.4、小结:同学们都说得不错,看来同学们都喜欢上了这首歌,被它所感染、打动.下面我们就来学习这首歌词,深入领会歌词的内涵吧！二、初读课文,整体感知.1、自读课文,学习生字新词.2、检查学生生字认

3、读情况,要求:读得正确、熟练.3、自由朗读课文,把课文读正确、读流利.4、指名朗读课文,师生评议.5、默读课文,把你感受到“温暖、感动、友爱、幸福”等的句子画下来,多读几遍,好好体会.6、全班反馈.三、深入学习,体会歌词的内涵.1、自由朗读,交流学习:（1）说说这首歌词主要写什么？表达了作者怎样的情感？（2）歌词中的“我”、“你”、“我们”分别指的是什么？（3）把你感受最深的句子找出来读一读,谈谈自己的体会.2、读下面的诗句,体会加点的词语所表达的情感.（1）出示句子:轻轻得捧起你的脸,为你把眼泪擦干.这颗心永远属于你,告

4、诉我不再孤单.深深地凝望你的眼,不需要更多的语言.紧紧地握住你的手,这温暖依旧未改变.（2）请同学朗读,谈自己的体会.3、指导感情朗读.四、课堂小结,拓展升华.1、总结全文:同学们,人类最崇高的行为是“奉献”,人世间最温暖的力量叫“关爱”.让我们打开心结,真诚相待,与人为善,放飞爱心,将爱播撒向世界的每一个角落吧！让我们将爱的真谛都融入到我们的歌声中.2、齐唱《让世界充满爱》.第二课时一、复习导入,揭示课题.1、师述:同学们,我们通过上节课的学习,知道了爱是人间最美好的情感,我们人人都需要爱,都渴望爱.这节课,我们就再来学

5、习一首歌词.（板书:手拉手）齐读课题.2、简介作者及其创作背景.3、播放歌曲.聆听着这首歌曲,你有怎样的感受？请你用一个词来形容.引导学生整体感知歌词的内容.4、小结:同学们都说得不错,看来同学们也喜欢这首歌.下面我们就来学习这首歌词,深入领会歌词的内涵！二、初读课文,整体感知.1、自读课文,学习生字新词.2、检查学生生字认读情况,要求:读得正确、熟练.3、自由朗读课文,把课文读正确、读流利.4、指名朗读课文,师生评议.5、默读课文,把你感受最深的句子画下来,多读几遍,好好体会.6、全班反馈.三、深入学习,体会歌词的内涵.

6、1、自由朗读,交流学习:（1）说说这首歌词主要写什么？表达了作者怎样的情感？（2）歌词中的“我”、“你”、“我们”分别指的是什么？（3）把你感受最深的句子找出来读一读,谈谈自己的体会.2、读下面的诗句,体会加点的词语所表达的情感.（1）出示句子:推倒一切障碍,让理解的歌声永远飞扬.（2）请同学朗读,谈自己的体会.3、指导感情朗读.四、课堂小结,拓展升华.1、总结全文:同学们,我们在奥运赛场上,传递着一种和平、团结、协作的奥运精神,传递着人类和谐.让我们将爱融入到我们的歌声中.2、学唱《手拉手》.【板书设计】22歌词两首让世

7、界充满爱手拉手温暖、欢乐、祝福、友好、欢畅、和平、友谊