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《【鄂教版】2018学年五年级下册语文精品教案：2暴风雨.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2暴风雨 教学目的: 1、让学生充分开发自己的潜能,发挥自己的能动性去认真阅读,感悟课文,体会暴风雨来临产生的那种震撼人心的力量以及暴风雨过后,万物争荣的景象. 2、能有感情地朗读课文.教学重点:在熟读、欣赏的基础上,达到熟背课文.教学时间:1课时教学过程:一、导入 1、“暴风雨”是一种自然现象,它可以带来灾难,令人恐惧,也可以以它的气势,使人振奋,尤其是暴风雨过后,大自然展现的是江山似景、风景如画的另一番景色. 2、老师先给大家看一段片子.（放暴风雨）,看完刚才的片子,请你谈一谈刚才的片子给你带来什么样的感受. 3、今天,意大利作
2、家弗拉里斯为我们带来一篇语言优美、描写生动、寓意深刻的著名散文《暴风雨》.二、小组学习这堂课,我们将以小组为单位,选择适合自己需要的阅读方法,自主阅读这篇文章,并且完成老师设计的一张表格.填完后,找出自己认为写得较好的景物,读一读,并且说说你为什么喜欢它.三、大组交流 1、现在,我们一起来交流一下这张表格你们是怎样填写的？ 2、在这么多的景物中,一定有你自己认为写得比较好的景物吧！请你用最优美的语调来读一读,并且说说你为什么喜欢它. 3、小结:你们的朗读给课文增色不少.你们的观点表示你们自主阅读的能力有了进一步的提高. 现在,让我们回
3、到这张表格,我们不难看出,作者通过细致的观察,紧紧抓住夏季暴风雨前后景物变化,并且充分发挥自己的想像,恰当地运用夸张、拟人等修辞手法,使我们身临其境地感受到大自然使如此神奇. 4、让我们用自己的朗读再一次走进暴风雨,体会大自然那顽强的生命力, （对比读、个别读、齐读.） 5、一篇好的写景文章,不光要有精彩的景物描写,还必须要把自己的感情融入到具体的景色中去,做到情景相融. 那么你认为这篇文章,想要通过暴风雨,告诉大家什么呢！（理解最后一段） （1）介绍《海燕》这篇文章 （2）听歌曲《阳光总在风雨后》 6、总结:学完这篇课文,老师
4、希望不仅在写作上能带给你启发,而且要能理解这暴风雨所给你带来的人生哲理.
