【鄂教版】2018学年二年级下册语文精品教案：识字二教案.docx

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1、识字二教学目标：1、会认“陆、赤、苍、穹、暮、鼓、阁”7个生字,会写“对、万、桃、杨、香、江”6个生字.2、能在教师指导下,按对子歌的节奏,朗读、背诵《对子歌》.3、初步了解什么是“对子歌”和“对子歌”的特点,感受这种语言形式的表达魅力.教学准备1．生字卡片、识字教学课件；课时安排：1课时教学过程一、谈话导入今天我们要学习是一首非常特别的儿歌,呆会儿你会发现,课文的每句话中都有一个“对”字.所以这首儿歌也叫“对子歌”.（板书：对子歌）“对子歌”还是我们中国特有的一种文化呢.二、自由朗读,学习生字.1.出示儿歌,学生试读

2、；听读录音,纠正错音；自由朗读；指名朗读；小老师领读；分组轮读；对坐齐读. 2.自己读一读,画出不认识的字.　　　（1）小组交流不认识的读音、（2）从各小组中各选派一名代表朗读课文,学生评议.全班齐读.3、学习生字词.（1）出示生字词,注意以下生字读音.翘舌音:赤；前鼻音:陆、暮、鼓、阁、对、万、桃；后鼻音:苍、穹、杨、香、江（2）出示不带拼音的单字,指名学生读.（小组读,个别读,全班读）（3）学生交流认记生字的方法.（4）写字指导A、出示6个生字,指导书写.B、学生练习书写、教师巡视.C、学生展示书写本,互相评议.三

3、、再读对子歌,指导朗读.1、小组内读,教师示范读.2、读时注意停顿、延长和语调的高低变化.3、找一找,对子歌中蕴含了哪些相对的词语.4、小组讨论：这些相对的词语中,有哪些词语不懂？现在小组内交流,再借助工具书解决问题.5、读出对子歌的节奏感和韵律,小组比赛读.四、交流从生活中找到的对子.1、各小组内交流这些对子.2、说说自己的发现.3、了解对子这种蕴含了中华民族几千年来的历史文化,从而更深刻地认识中国的传统文化.