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《【鄂教版】2018学年二年级下册语文精品教案：4小作家.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、4小作家教学目标:1、学会“桌、台、盼、印、忙、旧、乎、诉、但”9个字,会认“睡、着、拧、构、寄、楚、捂、耐、结、称”10个了,掌握多音字“着”、“结”.2、正确、流利地朗读课文.3、读懂课文内容,了解小作者想当作家的梦想以及为实现梦想付出的努力,感受“我”实现梦想的自豪,激发学生树立自己的理想并为实现理想而付出行动.教学重点:1、学会本课生字及生词,正确、流利、有感情地朗读课文.2、读懂课文内容,理解“我”为自己的梦骄傲的原因,感受小作家美梦成真的自豪和他在追求梦想中的付出.课时安排:两课时第一课时一、揭示课题,质疑问难.说一说,由课题,你猜测文章是写什么内容的？理解“作家”的含义.二
2、、初读课文,了解文章内容.1、自主识字,认读生字.方法:自读课文,找出田字格的生字画上圈,找出双横线线中的字,画上波浪线.2、同座互读互查.3、集体正音.4、认读词语:睡着、拧开、构思、寄出、清楚、捂着、耐心、结果、称呼（注意“着”这个多音字的读音）.5、分段读课文,评读正音.6、指名读全文,说说文章的大体内容.7、指导概括文章的主要内容.8、用一段完整的话概括文章的主要内容.9、说说刚才的问题你知道了哪些答案,还有什么不懂得问题？二、学习生字,练习书写.1、出示生字“桌、台、盼、忙、印、旧、乎、诉、但”,指名读后全班读.2、同桌交流:如何记住这些字？写的时候要注意什么？3、师生交流,重
3、点指导:“印”左右大小差不多,左上右下.“桌、”下面要能托住上面部分,写平稳.4、学生描红,教师个别辅导.5、学生在田字格中练习写几个,写好后同桌交换评一评.第二课时一、换位体验,领悟情感.（一）学习第一自然段.1、朗读第一自然段,通作互相朗读,说说自己会怎样读这段？2、说说这段中哪些地方写的？问什么？3、勾出这段中表示动作的词,背诵第一自然段.4、看课件练习背诵.我（）爬起来,（）衣服,（）鞋子,（）走到书桌前,（）台灯,（）我构思的童话.（二）学习第二至四自然段.1、读第二自然段,体会“悄悄地”怎样读好.2、自由读课文第3、4自然段,体验情感3、一说从这两段中你感受到小朋友怎样的心情
4、？ 4、真是“日有所思,夜有所梦”事情的结果怎样呢？（三）品读体味,激起共鸣.1、读课文最后两节,说说你从这里知道了什么？2、应该怎样读这两段？3、指名读书.二、整体回顾,完成练习.1、看拼音写词语.2、学会完整地回答问题.“我”做了一个什么梦？为什么“我”会为自己的梦骄傲？三、板书设计:4 小作家构思童话---寄了出去梦
