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1、【人教版】2019学年五年级上册语文：全册教案精选口语交际·习作二 学习目标 一、知识与技能 1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排. 2.能与同学进行讨论,培养自主合作的参与意识. 3.通过活动,培养对家乡的热爱之情. 4.能就口语交际的内容,大胆发挥想象,写出家乡的变化,表达对家乡的热爱之情. 二、过程与方法 在讨论交流中感受浓浓的乡情. 三、情感、态度与价值观 培养自主合作的参与意识,促进语言能力的表达,提高写作能力. 教学重难点： 根据开展活动的情况,选择一个角度进行写作. 教学准备 1．收集有关于“浓浓的
2、乡情”这个主题的内容.（诗词、歌曲、故事等等） 2．了解班级同学的一些特长,以便有利于自己策划活动. 3．通过书籍,电视,网络等媒介了解怎么样策划才能把一次活动搞成功,可以事先参阅一些好的经验. 课时按排： 3课时第一课时口语交际 教学过程： 一、谈话导入,激发兴趣【人教版】2019学年五年级上册语文：全册教案精选 俗话说的好：一方水土养一方人.正因为如此,每个人对家乡都有着深厚的感情.古人就用诗句“举头 望明月,低头思故乡”来表达自己对家乡的思念,而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧. 二、畅所
3、欲言,抒发情感 1．同学们,请你们来说说对家乡的热爱之情吧. 2．既然大家都这么热爱自己的家乡,那么现在我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动吧.既然是活动,形式就要丰富多彩,通过丰富的内容,精彩的节目来表达对家乡的热爱之情. 三、小组交流讨论 1．明确小组讨论的内容（投影）. 表演哪些节目,由哪些同学表演,怎样表演才能使节目更精彩. 2．组长是小组策划的组织者,还要安排一名记录员和一名同学汇报. 3．重点讨论怎样演才能使节目更精彩. 4．根据讨论列出节目表,老师参与部分小组的交流,给予指导. 5．小结过渡：刚刚老师参与了部分小组的讨
4、论,看得出来同学们都事先做了精心的准备,而且在讨论的过程中非常热烈,方方面面的问题都能考虑到.每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱,那现在就请我们同学们来展示一下自己策划的活动方案吧. 四、展示活动方案 1．以组为单位,展示活动方案.重点要说说怎么样表演才能使节目更精彩. 2．其他同学可以质疑,可以和同学进行交流. 3．师生共同评议.综合大家的意见,班长制定一个活动方案. 五、总结【人教版】2019学年五年级上册语文：全册教案精选 同学们,今天的口语交际课,通过策划“浓浓的乡情”这个活动,不仅锻炼了同学们的组织策划能力,而且还激发了
5、同学们对家乡的热爱之情,相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功. 第二、三课时习作 一、谈话导课,激发兴趣 在策划“浓浓的乡情”活动中,同学们尽情的抒发了自己对家乡的热爱之情.是呀,谁不爱自己的家乡呢？在活动中我们有同学立志从小努力学习,长大建设祖国,建设家乡,让我们的家乡变的更美好.那今天就让我们先来大胆的想象一下,通过我们的努力,二十年以后的家乡会是什么样子呢？ 二、大胆想象,畅所欲言 1．想象家乡发生的巨大变化. 2．想象家乡的新面貌. 3．想象久别重逢的亲朋好友,会有怎样的感慨. 三、阅读提示,明确要求 1．学生默读提示,画出
6、习作要求及内容. 2．投影出示,让学生明确习作要求及内容. 四、试写初稿,自行修改 1．要求书写工整,语句通顺. 2．回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法,试着在自己的习作中加以运用. 五、小组评议,互改 1．小组内互读互改,提出修改建议. 2．根据建议,再次进行修改. 六、佳作赏评 1．每个小组推选好的作品进行全班赏评,可以是全文,可以是片断.教师【人教版】2019学年五年级上册语文：全册教案精选引导学生进行赏评. 2．请部分学生介绍自己习作成功的原因,对其它同学进行一个启发.
