正弦型图象一专题训练.doc

《正弦型图象一专题训练.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浙师大附中课堂目标训练《数学第一册》（下）§4.9函数的图象（一）班级学号姓名一、课堂目标：、、的图象及与图象的关系，掌握伸缩变换。二、要点回顾：1、一般地，函数（其中，A>0且A≠1）的图象，可以看作把正弦曲线上所有点的纵坐标（当A>1时）或（当00且ω≠1）的图象，可以看作把正弦曲线上所有点的横坐标（当ω>1时）或（当0<ω<1时）到原来的倍（纵坐标不变）而得到。3、一般地，函数（其中，≠0）的图象，可以看作把正弦曲线上所有的点向（当>0时）或向（

2、当<0时）平移

3、

4、个单位长度而得到。4、用五点法画函数的图象时，所取的五个值分别就是、、、、。三、目标训练：1、设函数，的图象为C，①为了得到函数，的图象，只需把C向平移个单位得到；②为了得到函数，的图象，只需把C的坐标到原来的倍，坐标不变；③为了得到函数，的图象，只需把C的坐标到原来的倍，坐标不变；2、设函数，的图象为C，①为了得到函数，的图象，只需把C向平移个单位得到；②为了得到函数，的图象，只需把C的坐标到原来的倍，坐标不变；③为了得到函数，的图象，只需把C的坐标到原来的倍，坐标不变；1、用五点法在同一坐标系下画出下列

5、函数在长度为一个周期闭区间上的简图：（1）（2）4、用五点法在同一坐标系下画出下列函数在长度为一个周期闭区间上的简图，并回答问题：（1）与（2）与由图象可知：①函数的图象可由函数的图象得到。②函数的图象可由函数的图象通过得到。