彩色世界真奇妙小班音乐教案.doc

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1、彩色世界真奇妙小班音乐教案　　　　教案一　　　　【活动目标】　　　　1、理解掌握歌词学习感受音乐中的大小分句　　　　2、结合生活经验感受颜色的多样和美丽　　　　【活动准备】　　　　《彩色世界真奇妙》录音FLAS　　　　【活动指导】　　　　1、导入　　　　今天老师要给小朋友念一首好听的儿歌我们一起来听听看这首儿歌里有些什么颜色念儿歌一遍请幼儿回答蓝色绿色红色！分别出示对应颜色儿歌里蓝色（绿色、红色）的小朋友来想想我们还知道什么东西是蓝色（绿色、红色）的呢这么多漂亮的颜色混合在一起象什么想想弯弯的彩虹

2、象什么东西啊许多颜色和彩虹变成了一个彩色的世界彩色世界真奇妙！　　　　2、学歌音机里的小朋友还会把这首儿歌唱成好听的歌曲我们一起来听听！出示相应的图片帮助幼儿理解和记忆歌词　　　　反复听几遍试着让幼儿跟着音乐一起唱　　　　3、与游戏结合：分辨长短句　　　　（1）将呼拉圈（数量与幼儿数相同）放在地上请幼儿边唱边自由走动每长完一句即唱到飘和妙的时候就跳进一个呼啦圈中让幼儿从动作中感受音乐的大乐句　　　　老师先请几个小朋友来做然后请一半的小朋友（分男生来做女生来做）最后一起做　　　　（2）将6个呼拉圈排

3、放在地上请幼儿排队轮流随着歌曲的进行边唱边走唱到天时就要跳进一个呼拉圈唱到草、飘、虹、桥、妙时就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里让幼儿从中感受音乐里的小乐句　　　　4、结束小朋友都累了我们一起去回到小椅子上去休息下吧幼儿欣赏FLASH进一步巩固　　　　【活动反馈】　　　　《彩色世界真奇妙》这首歌我们小朋友都很熟悉对旋律也会跟着哼唱因此在活动中重点是让幼儿学会歌词并且跟着钢琴歌唱为了让幼儿尽快掌握歌词我采用了形象的图片在唱到那一句时就出示相应的图片这样不仅便于记忆也调动了幼儿的积极性和注意力而后来

4、游戏的开展改变了枯燥反复歌唱的疲劳状态更进一步巩固了幼儿对歌曲的掌握同时也对理解辨别乐句的长短起到了较好的作用把活动推向了高潮　　　　教案二　　　　【活动目标】　　　　1、初步学会歌曲《彩色世界真奇妙》　　　　2、学习通过倾听歌曲来摆放乐句形象卡片　　　　3、体验彩色世界的奇妙乐趣　　　　【活动准备】　　　　磁带《彩色世界真奇妙》录音机　　　　乐句形象卡片：蓝天绿草红花彩虹等等　　　　彩色丝带　　　　【活动过程】　　　　1、游戏导入　　　　玩颜色接龙游戏　　　　“今天薛老师又要来和你们玩颜色接龙游

5、戏了看谁说得又快又准”　　　　“宝宝们今天真棒说出了这么多不同颜色的东西彩色的世界真奇妙”　　　　2、学习歌曲　　　　“彩色的世界真奇妙我真想来唱一唱呢你们想不想听一听呀”　　　　老师范唱“好听听了这首歌有什么感觉呀”　　　　“你听到歌里有什么颜色呀”老师根据幼儿的回答出示颜色标记　　　　老师第二次范唱“仔细听一听什么是蓝蓝的什么是绿绿的什么是红红的”　　　　分析歌词出示乐句形象卡片　　　　游戏：师唱幼儿找乐句形象卡片　　　　“找一找我唱的是一张”“我们一起来唱唱看找得对不对”　　　　“哟都找对了

6、真了不起我们一起看着这些图片来唱一唱吧”　　　　“我们一边唱一边跳起舞来吧”边唱边做动作　　　　“我们一起给客人老师来表演吧”　　　　3、音乐游戏彩带舞　　　　“彩色的世界漂亮”“薛老师这里也有好多漂亮的颜色呢宝宝们来选一种自己喜欢的让我们唱着歌儿和颜色们做游戏吧　　　　教案三　　　　【活动目标】　　　　1.学习感受乐曲中的大小乐句　　　　2.通过动作、摆放乐句形象卡片来表达自己对音乐的理解　　　　【活动准备】　　　　1.音乐：《彩色世界真奇妙》（参见幼儿用书）　　　　2.磁带：《彩色世界真奇妙》

7、录音机　　　　3.乐句形象卡片：蓝天、绿草、红花、彩虹、桥　　　　4.呼啦圈　　　　【活动过程】　　　　1.有感情地朗读歌词请幼儿说一说他听到的颜色　　　　2.和幼儿一起找找身边有些东西是歌词里说到的颜色的　　　　3.和幼儿玩歌词接龙的游戏如：　　　　当教师说蓝蓝的幼儿就说天等蓝色的东西；当教师说绿绿的幼儿就说草等绿色的东西；当教师说红红的幼儿就说花等红色的东西　　　　4.学习歌曲《彩色世界真奇妙》　　　　先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》　　　　出示乐句形象卡片引导幼儿依这些形象卡片唱出歌曲　　　　请

8、幼儿边唱歌曲《彩色世界真奇妙》边做动作（动作可参见幼儿用书中的《彩色世界真奇妙》上的图示）　　　　5.结合游戏巩固歌曲　　　　将呼拉圈（数量与幼儿数相同）放在地上请幼儿边唱边自由走动每唱完一句即唱到飘和妙时就跳进一个呼拉圈中让幼儿从动作中感受歌曲中的大乐句　　　　也可将6个呼拉圈排放在地上请幼儿排队轮流随着歌曲的进行边唱边走唱到天时就要跳进第一个呼拉圈唱到到草、飘、虹、桥、妙时就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里让幼儿从中感受歌曲里的小乐句　　　　活动评价：　　　　1.能感受乐曲中