小班音乐教案《彩色世界真奇妙》3篇

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班音乐教案《彩色世界真奇妙》3篇　　教案一　　【活动目标】　　1、理解掌握歌词，学习感受音乐中的大小分句。　　2、结合生活经验，感受颜色的多样和美丽。　　【活动准备】《彩色世界真奇妙》录音，FLAS。　　【活动指导】　　1、导入　　今天，老师要给小朋友念一首好听的儿歌，我们一起来听听看，这首儿歌里，有些什么颜色？"念儿歌一遍，请幼儿回答。"蓝色，绿色，红色！"分别出示对应颜色。"儿歌里，蓝色的是什么？"，"小朋友来想想，我们还知道什么东西是蓝色的呢？

2、""这么多漂亮的颜色混合在一起象什么？"想想，弯弯的彩虹象什么东西啊？""许多颜色和彩虹变成了一个彩色的世界，彩色世界真奇妙！"　　2、学歌"音机里的小朋友还会把这首儿歌唱成好听的歌曲，我们一起来听听！"出示相应的图片，帮助幼儿理解和记忆歌词。　　反复听几遍，试着让幼儿跟着音乐一起唱。　　3、与游戏结合：分辨长短句幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　将呼拉圈放在地上，请

3、幼儿边唱边自由走动，每长完一句，即唱到"飘"和"妙"的时候，就跳进一个呼啦圈中，让幼儿从动作中感受音乐的大乐句。　　老师先请几个小朋友来做，然后请一半的小朋友。最后一起做。　　将6个呼拉圈排放在地上，请幼儿排队轮流随着歌曲的进行，边唱边走，唱到"天"时就要跳进一个呼拉圈，唱到"草"、"飘"、"虹"、"桥"、"妙"时，就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里，让幼儿从中感受音乐里的小乐句。　　4、结束"小朋友都累了，我们一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼儿欣赏FLASH，进一步巩固　　【活动反馈】　　《彩色世界真奇妙》这首歌，我们小朋友都很熟悉，对旋律也会跟着哼唱。因此在活动中，重点是让幼儿学会歌

4、词，并且跟着钢琴歌唱。为了让幼儿尽快掌握歌词，我采用了形象的图片，在唱到那一句时就出示相应的图片，这样不仅便于记忆，也调动了幼儿的积极性和注意力。而后来游戏的开展改变了枯燥反复歌唱的疲劳状态，更进一步巩固了幼儿对歌曲的掌握，同时也对理解辨别乐句的长短起到了较好的作用，把活动推向了高潮。　　教案二　　　　　【活动目标】幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、初步学会歌曲《

5、彩色世界真奇妙》。　　2、学习通过倾听歌曲来摆放乐句形象卡片。　　3、体验彩色世界的奇妙乐趣。　　【活动准备】　　磁带《彩色世界真奇妙》录音机　　乐句形象卡片：蓝天绿草红花彩虹等等　　彩色丝带　　【活动过程】　　1、游戏导入　　玩颜色接龙游戏　　“今天，薛老师又要来和你们玩颜色接龙游戏了。看谁说得又快又准。”　　“宝宝们今天真棒，说出了这么多不同颜色的东西，彩色的世界真奇妙。”　　2、学习歌曲　　“彩色的世界真奇妙，我真想来唱一唱呢，你们想不想听一听呀？”　　老师范唱“好听吗？听了这首歌有什么感觉呀？”　　“你听到歌里有什么颜色呀？”老师根据幼儿的回答出示颜色标记。　　老师第二次范唱“仔细听

6、一听，什么是蓝蓝的，什么是绿绿的，什么是红红的。”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　分析歌词，出示乐句形象卡片。　　游戏：师唱，幼儿找乐句形象卡片　　“找一找，我唱的是哪一张。”“我们一起来唱唱看找得对不对。”　　“哟，都找对了，真了不起，我们一起看着这些图片来唱一唱吧。”　　“我们一边唱，一边跳起舞来吧。”边唱边做动作　　“我们一起给客人老师来表演吧。”　　3、音乐

7、游戏彩带舞　　“彩色的世界漂亮吗？”“薛老师这里也有好多漂亮的颜色呢，宝宝们来选一种自己喜欢的，让我们唱着歌儿和颜色们做游戏吧。"　　教案三　　【活动目标】　　1.学习感受乐曲中的大小乐句。　　2.通过动作、摆放乐句形象卡片来表达自己对音乐的理解。　　【活动准备】　　1."音乐"：《彩色世界真奇妙》。　　2.磁带：《彩色世界真奇妙》，录音机。　　3.乐句形象卡片：蓝天、绿草、红花、彩虹、桥。　　4.呼啦圈。幼