小班音乐：彩色世界真奇妙.doc

《小班音乐：彩色世界真奇妙.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、小班音乐：彩色世界真奇妙小班音乐：彩色世界真奇妙小班音乐：彩色世界真奇妙小班音乐：彩色世界真奇妙小班音乐：彩色世界真奇妙小班音乐：彩色世界真奇妙小班音乐：彩色世界真奇妙小班音乐：彩色世界真奇妙小班音乐：彩色世界真奇妙小班音乐：彩色世界真奇妙设计背景：幼儿生活在一个五彩缤纷的世界中，天是蓝的、草是绿的、花是姹紫嫣红的、彩虹是美丽的。小班幼儿天真活泼、求知欲望特别强烈。在散步活动中，经常有孩子会问我：“老师，这是什么树，什么花？它们是什么颜色的呀？可真好看。”在日常活动中，孩子们开始慢慢认识到周围的各种玩具都有不同的颜色，他们会时不时地凑到我身旁，神气的告诉我：“老师，我认识这个

2、颜色，这是红色、黄色等”，期待得到我的肯定与赞扬。特别是进入“颜色躲猫猫”这一主题单元的学习后，孩子们对色彩更感兴趣了，他们爱上了颜料，爱上了蜡笔，爱上了一切创造色彩的艺术形式。当色彩与音乐相融，我相信这种美的体验将无与伦比。音乐活动《彩色世界真奇妙》正是集视觉美、听觉美为一体，它将为幼儿开启一次美妙的旅程。相信通过这次活动，孩子们能从“心”出发，爱上音乐，爱上生活。活动目标：1理解歌曲内容，能有感情的念唱儿歌并表现出儿歌中优美的意境。2发现生活的美好，乐于探索生活中其他七彩的颜色。活动重、难点：重点：理解歌曲内容，能有感情的念唱儿歌。难点：幼儿能兼顾歌唱、表情及动作，声情并

3、茂地表演歌曲。活动准备：1背景图片：《彩色世界真奇妙》。2颜色小精灵：红、黄、蓝、绿；彩带若干。3乐句形象卡片：蓝天、绿草、红花、彩虹桥、彩色世界；黑板一块。活动过程：一、颜色小精灵导入，吸引幼儿的注意力1、认识四种不同的颜色师：宝宝们，今天老师请了四位颜色小精灵，我们一起认识一下它们吧！师出示红色小精灵图片师：这是谁呀？幼：小精灵。师：真棒！这是红色小精灵，打个招呼吧。幼：红色小精灵，你好！师依次出示黄、蓝、绿的小精灵图片（小精灵的可爱卡通形象比较贴近小班幼儿的心理年龄实际，孩子们很快识得了这四种颜色，情绪十分饱满。）2、迁移幼儿生活经验师：在生活中，你见过这些颜色宝宝吗？

4、幼：见过。师：在哪里见过呢?幼：玩具上、衣服上、橡皮泥宝宝、蜡笔宝宝身上……师：呀，原我们生活在一个彩色的世界里，真开心！（在日常生活中，孩子们接触颜色的机会很多，通过家人与幼儿间、师幼间、同伴间的交往，他们对不同的颜色有了一定的感知识别能力。）二、欣赏背景图片《彩色世界真奇妙》，感受整体画面美1、出示图片，找一找颜色师：颜色宝宝可真调皮，它们还跑到老师的这幅画里去了呢。小眼睛看仔细了，请你看看红色、黄色、蓝色、绿色都跑到什么地方了？（找颜色的过程好比一场小游戏，能让幼儿主动投入地观察图片，很多孩子都会迫切地想要说说自己的发现，让你看到他的神气本领。）师可示范：红色跑到了彩虹

5、的身上，还跑到了小花的身上。（鼓励幼儿用完整的语言进行模仿性回答。）2、师根据幼儿的回答总结图片画面内容师：蓝蓝的天空，绿绿的小草，红红的小花，彩色的彩虹，这样的世界可真美啊！（通过教师用心动情的描绘，幼儿足可以体验到画面的色彩美和整体美。）三、学习有感情地念唱儿歌，体会儿歌意境美1、学念儿歌师：老师把这幅画的内容变成了一首好听的儿歌，我们一起学一学，请你听清楚儿歌的名字哦！师有感情的范念儿歌一次，请幼儿尝试回忆儿歌内容。师：宝宝，你都听到了什么？（教师在黑板上先贴上七彩的儿歌名“彩色世界真奇妙”，培养幼儿从歌名开始回忆、识记的良好习惯。）师根据幼儿回答依次出示卡片。师再次范

6、念儿歌一次，适当提示，帮助幼儿回忆余下的歌词内容。（考虑到幼儿记忆的短暂性和有限性，教师的引导、提示十分有必要。）幼儿边看卡片边跟念儿歌两遍。师轻声念，幼大声念，测试幼儿的掌握程度。2、学唱儿歌师：这首儿歌唱起更好听呢！师跟着琴声清唱一遍。（教师清唱时面带微笑，节奏舒缓，感染幼儿情绪。）幼跟师学唱。集体唱两遍。男女分组唱。（形式多样的练唱保持了孩子的学习兴致，帮助幼儿进一步巩固熟悉歌曲。）师加入动作边做边唱，幼学一学。蓝蓝的天（双手高举过头，左右侧摆动）绿绿的草（双手交叉伸向地面，五指张开同时向两侧打开）红红的小花随风飘（在胸前做小花状左右摆动）弯弯彩虹像座桥（双手在头顶围成

7、彩虹状）彩色的世界真巧妙（手指尖在脸颊上做笑脸状，头左右摆动）（加上简单的动作后，歌曲的意境得到塑造，变得更加动感起，孩子学得更带劲了。）四、活动延伸——彩带舞，让色彩舞动起带幼儿到户外拿着彩带唱一唱、跳一跳。师：老师这里有很多颜色不一样的彩带，请你跟我到外面拿着它跳跳舞，好吗？幼：好。（幼儿可以任意挑选颜色，给幼儿充分的想象时间和空间，用自己的方式摇动手中的彩带。等幼儿享受完这个自由的过程后，教师再介入，带幼儿边唱边跳简单的小律动，让幼儿获得节奏感和美感。）自我评析：音乐活动《彩色世界真奇妙》对幼儿而