欢乐的村寨音乐教案设计.doc

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1、《欢乐的村寨》音乐教案设计　　　　教学内容：　　　　1、表演歌曲《迷人的火塘》　　　　2、编创与活动　　　　3、听辨训练　　　　教学重点：表现歌曲的情绪　　　　教学难点：编创与活动　　　　教学过程：　　　　一、表演歌曲《迷人的火塘》　　　　1、齐唱歌曲复习旋律　　　　2、在教师的指导下学唱第一、二乐句(即第1—4小节)并能流畅地唱好　　　　3、全班分为两个大组分别承担两个声部的演唱由这两个组分别自学各自的声部教师分别巡视指导　　　　4、两个声部分别演唱在教师的指挥下合成由于是复调声部如果两个声部对自己的声部都能流畅地唱好

2、合成时只要能相互倾听一般来说是能唱好的　　　　5、有感情地朗读歌词体验歌词的意境　　　　6、以中速、抒情优美地演唱歌曲　　　　7、表演歌曲　　　　（1）选择打击乐器伴奏由学生自由选择然后试做伴奏并作出评价确定合　　　　适的打击乐器后为营造歌曲的情景作烘托　　　　(2)作情景表演　　　　牐按教材图示围成两圈内圈学生挥动红绸作火塘的火苗外圈的学生手拉手　　　　边唱边转动歌舞　　　　8、小结：欢乐的侗家村寨　　　　二、各族儿童联唱表演实践活动　　　　1.在本活动的前一课教师要求学生回家收集本地区及本民族的歌与舞收集的途径是多渠

3、道的可以向家长学习可以向邻居、朋友学习还可以到图书馆及网上收集这是一种开放式的学习旨在拓展性学习　　　　2.做组织工作了解学生中有多少学生已收集到有关的内容及表演形式这样活动就有的放矢活而不乱　　　　3.以学生的收集内容为主把教材中的四首作品穿插在其中这样风格各异五彩缤纷就能形成一个各族儿童联唱表演以体现本单元的学习成果是一次艺术实践活动的体验　　　　三、听辨活动　　　　1.这两条曲调的音高组合是一样的仅仅是在奇数小节的强拍节奏不一样A是“”而B是“”听辨的目的显而易见是要求能分辨这两种节奏型这是本课切分音知识点的复习巩

4、固与实践的环节　　　　2.听辨后再跟琴唱一唱这样不仅是听通过唱的实践更能体验两种节奏的对比如果班级学生的识谱能力较好也可以不必跟琴唱　　　　四、课后小结