阅读与思考勾股定理的证明.doc

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1、抚顺市第二十六中学教学案思考找画图步骤：2、你能尝试在数轴上找到表示的点吗?3、在数轴上作出表示的点4.在数轴上作出表示的点．根据勾股定理，你会得到什么启示?数轴既可以表示也可以表示。展示汇报已知两直角边的长分别为4，2，求斜边的长并把它画在数轴上每课一练在数轴上画出表示的点。作业1、在每个方格边长都为1的正方形的方格图中，画出以格点为顶点，边长分别为，3，的三角形，并求其面积。序号：13八年级学科：数学执笔人：gu课题：勾股定理（三）时间：教学目标1、能利用勾股定理，根据已知直角三角形的两边长求第三条边长；并在数轴上表示无理数。2、体会数与形的密切联系，增强应用意识，提高运用

2、勾股定理解决问题的能力。3、培养数形结合的数学思想，并积极参与交流，并积极发表意见。教学重点利用勾股定理在数轴上表示无理数。教学难点利用勾股定理作无理数线段。教具：多媒体教学流程课前展示激趣导入探究新知1下图是一株美丽的勾股树，其中所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形．若正方形A、B、C、D的边长分别是3、5、2、3，则最大正方形E的面积是()A．13B．26C．47D．942等腰直角三角形的直角边长为1，则斜边长是；3.若一个直角三角形两条边长是3和2，那么第三条边长是；1、你能在数轴上找到表示1、-3、0、0.5、-的点吗？你还能在数轴上找到表示和—的点吗?实

3、践创新1、在数轴上画出表示+1和——1的点。2、如图所示：数轴上点A所表示的数为a，则a的值是3、如图，矩形ABCD中，AB=3，AD=1，AB在数轴上，若以A圆心，以对角线AC长为半径画弧交数轴正半轴于M点，则M点表示数.