【部编人教版】（新版）2019年秋小学三年级上册语文：（教学反思参考4）金色的草地

《【部编人教版】（新版）2019年秋小学三年级上册语文：（教学反思参考4）金色的草地》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、【部编人教版】（新版）2019年秋小学三年级上册语文（教学反思参考4）金色的草地著名特级教师窦桂梅老师曾说过：学生的感悟能力就如同杠杆上的支点,对人的发展来说,学生的感悟能力的高低决定他们今后能否撬起这个“地球”.感悟不仅可以激发起孩子们的情感渴望,点燃他们的火花,而且可以让孩子挥洒想象和才情,体验学习语文的快乐.《金色的草地》一文,虽以叙事为主,但蕴涵在其中的情感却是丰富的,强烈的.如何让孩子体会作者热爱大自然的情感呢？首先,我通过课件演示金色的草地、张开的蒲公英、毛茸茸的种子……让学生说说看到这样一片草地时的感受.当学生感受到草地的美并想在草地上玩耍的冲动时,让学生读读演演文中兄

2、弟俩在草地上玩耍的情景,领悟草地给兄弟俩带来的快乐.随之我又让学生插上想象的翅膀,说说此时此刻草地的上空是怎样一种情景？孩子们个个兴趣盎然,跃跃欲试.有的说：“草地的上空飘满了绒毛,随风舞动,像是跟我们捉迷藏呢！”有的说：“绒毛像小雪花在草地的上空跳舞！”有的说：“绒毛像个调皮的孩子,东跑跑西跑跑,找不到自己的家了！”……“如果是你,在这片草地上还会玩什么游戏呢？”孩子们个个神采飞扬,高高举起了手,“老师,我！我！”唯恐我不让他回答.为了让每个孩子能得到情感的宣泄,于是我让孩子们画一画此时的草地和最想对草地说的贴心话.“登山则情满于山,观海则意溢于海”,孩子们拿着笔挥洒着他们的想象、

3、激情、才华……我的心情灿烂无比,原来孩子们的快乐就是我的快乐啊！