【部编人教版】小学三年级上册语文 教学反思B 金色的草地.doc

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1、（教学反思参考2）金色的草地课文语言平实、内容也比较简单.本课的重点就是通过对内容的理解、学生能够增加对大自然的热爱的感情、体验大自然给人们生活带来的快乐、增强观察自然、了解自然的意识.那么在设计本课教学的时候、我联系生活实际、在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文；以朗读为线、读中想象为主要的教学策略、突出语文课的特点、引导学生在感受语言文字内容的同时、充分感受草地的美、激起学生对草地、对大自然的热爱之情、并乐于探索大自然的奥秘.我首先创设情景、揭示课题、让学生想象阳光普照、草地上将会是怎样的美景呢？同学们闭上眼睛尽情的想象吧！有的说：“绿绿的草地一片生机、好像大绿毯

2、.”还有的说：“阳光一照、这绿毯还能发光、上面就像绿宝石一样.”那我就接着引导学生想象：“那阳光照到草地上呢？”学生说：“草地就象戴上了皇冠、就象穿上了黄灿灿、亮晶晶的衣裳.这时候草地就变成了金色的了.“学生通过读课文、大体上理解课文内容、我就用“课文主要写了哪两件事情？”这个问题检查学生读课文的情况.在指导学生理解第一件事情的时候、指导学生进行表演、演之前要把课文读熟、然后让学生揣摩兄弟俩的心理、神态、并据此设计相关的动作、还可以加进有关的对话、我鼓励学生发挥自己的想象力和创造力、只要不脱离课文的原意、表演可以不拘一格、可以多样化.通过表演、学生体会到草地、蒲公英即大自然给“

3、我们”带来的快乐.金色的草地是蒲公英给草地带来的新装、因为有了蒲公英、草就有了神奇、美丽了、这是大自然美容师的功劳.怎样让学生走进草地尽情玩耍、找到发现的快乐呢？我抓住了教材的空白、给学生搭建展示的平台、结合自己搜集的资料以及生活实际、尽情去领悟草地的金色之美.而学生的精彩语言远远超过平常之语.真可谓“给学生多大的舞台、学生就会给你多大的惊喜”.通过本课的教学、我深深的体会到、读中体验、拉近学生和文本的距离、从而能使学生充分发挥自己的想象力去感受文本中所蕴涵的美.想象永远是孩子们最乐意去做的、教师抓住了学生的兴趣点、学生就学来兴趣盎然、教师就真正做到和孩子们同乐、教学相长.