【西师大版】2019学年小学数学一年级上册：第五单元第3课时 8加几

《【西师大版】2019学年小学数学一年级上册：第五单元第3课时 8加几》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第五单元20以内的进位加法第3课时8加几【教学内容】教材第74~75页内容.【教学目标】1.结合具体情况,体会8加几的运算意义,能比较熟练地口算8加几.2.在熟练计算9加几的基础上,学会用迁移的方法解决新问题,推导新算法.3.在操作、讨论、交流中形成自主探究和迁移类推的能力.4.增强合作学习的意识和学习兴趣,想学、乐学、会学.【重点难点】重点：理解8加几的运算意义,能比较熟练地进行8加几的口算.难点：在熟练计算9加几的基础上,学会用迁移的方法解决新问题,推导新算法.教学过程一、创设情境,设疑激趣师：数

2、学小乐园里有好多有趣的游戏,今天我们来玩“挑战闯关”.1.各个小组在组长的带领下,利用口算卡片来进行9加几的口算,并说一说自己是怎样算的.2.同桌间复习数的组成.教师鼓励学生勇闯第一关.3.揭示课题.【西师大版】2019学年小学数学一年级上册精品教案师：同学们,祝贺你们胜利通过第一关！刚才同学们说的计算9加几的方法能否用在8加几上面呢？下面我们来挑战第二关——学习8加几,教师随即板书课题：8加几.二、探索方法,解决问题1.课件出示例1情景图,激发学生学习的兴趣.教师创设情境：体育课上,小文、小丽、小明等8个小朋

3、友正在玩套圈游戏.他们正玩得高兴时,又来了5个同学.这时一共有多少个小朋友？怎样列式计算呢？先在小组里讨论如何解决这个问题,好吗？（1）学生小组合作讨论.（2）学生小组汇报交流.我们是数的,数了数一共有13个小朋友.我们小组是这样想的：刚开始有8个小朋友,然后接着往下数,9、10、11、12、13,一共有13个小朋友.我们是把又来的5个小朋友中的2个小朋友先和8个小朋友凑成10个小朋友,10个小朋友再加上剩下的3个小朋友,一共是13个小朋友.我们是把8个小朋友分成5个小朋友和3个小朋友这两组,然后把这5个小朋友

4、和又来的5个小朋友凑成10个小朋友,10个小朋友再加上剩下的3个小朋友,一共是13个小朋友.师：同学们想出的这几种办法都不错,其中你最喜欢哪一种方法？能说明原因吗？学生根据自己的喜好回答.师：请同学们想一想,计算8加几的方法与计算9加几的方法有什么相同之处吗？【西师大版】2019学年小学数学一年级上册精品教案学生思考发言,会发现它们的方法是相同的.师小结：这些计算方法都是能普遍使用的,以后我们可以用这些方法来计算一些类似的题目.“试一试”：算一算例1下面的两道练习题.学生独立完成,集体反馈纠正.2.课件出示例

5、2主题图.师：认真观察这幅图,你能发现什么数学信息,并提出数学问题？你能列出一道数学算式吗？学生独立思考并列出算式：4+8或8+4.师：我们都已经学会怎样计算8+4,请用你喜欢的方法算出它的得数.（8+4=12）师：那4+8等于多少呢？学生自己算,并说方法.（小组讨论）师：你的方法和书上哪种方法一样？你喜欢哪种方法？“试一试”：8+8=6+8=学生独立练习,口述方法.通过同学们的努力,我们已经顺利闯过了第二关,大家可真了不起！三、巩固练习1.学生完成教材第75页“课堂活动”第1、2题.学生独立完成,小

6、组间订正.2.学生完成教材第75页“课堂活动”都3题.观察排列后的算式,你能发现什么规律？四、课堂小结同学们真是闯关小勇士,让我们为自己鼓掌喝彩吧！【西师大版】2019学年小学数学一年级上册精品教案师：你今天学习了什么内容？你学到了什么知识？你是用哪些方法来学习的？五、作业设计1.课堂作业2.课后作业板书笔记8加几教学反思本节课是在学生学习用“凑十法”计算9加几的基础上进行教学的.引导学生在具体的情境中提出问题,寻找解决问题的方法,在解决具体问题情境中初步感知“凑十法”.然后动手操作,使学生在头脑中形

7、成凑十的表象,并通过交流,把具体形象的操作过程与抽象的计算过程一一对应起来,从而理解和掌握“凑十法”.最后脱离实物,让学生利用知识的迁移,思考算法,算出得数.这样分层地逐步抽象,学生的动手操作能力以及抽象、概括、推理能力都得到一定的提高.【西师大版】2019学年小学数学一年级上册精品教案