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1、第五单元20以内的进位加法第5课时7,6加几（1）【教学内容】教材第78~79页内容.【教学目标】1.探究7,6加几的进位加法的计算方法,能正确进行计算.2.能积极主动参与知识的探究过程,提高分析、解决简单数学问题的能力.3.通过问题情境的创设,获得成功的体验,感受到生活中处处有数学,对学习数学产生兴趣.【重点难点】重点：探究7,6加几的进位加法的计算方法,能正确进行计算.难点：能根据一幅图中两个已知数写出两道加法算式,并理解这两个算式之间的联系.教学过程一、情境导入秋天是一个收获的季节,许多果树
2、都会在这个季节收获果实.秋天有许多同学喜爱的水果,你喜欢什么水果？就让我们一起去果园看一看吧.二、互动新授1.教学例1.课件出示教材第78页例1图.看图提出数学问题：有7筐苹果,5筐梨,一共有几筐水果？【西师大版】2019学年小学数学一年级上册精品教案（知识链接：水果是苹果和梨的总称.）指生列出算式.（7+5或5+7）猜测,这两个算式的结果会不会是一样的呢？为什么？小结：这两个算式算的都是水果的筐数,所以是相同的结果.独立练习,自己选一个算式算一算.同桌交流,说说你是怎样算的.7+5=12总结算法：
3、方法1：从7往下数5个.方法2：摆学具.方法3：凑十.方法4：凑十.方法5：把7看做10.10+5=1515-3=12归纳：知道了这两个算式会有同一个结果,我们计算出了一个,就知道另一个的结果.2.对应练习.这里还有几个果子,让我们来摘一摘吧！（出示算式）7=4=（）6+7=（）【西师大版】2019学年小学数学一年级上册精品教案7+7=（）生独立练习.指生说出你是怎样算的.用7+4=11还能算出哪道加法算式？小结：4+7,因为交换两个加数的位置,和不变.自己举出两个加数是7的算
4、式,要求和相同.如：7+6=136+7=137+5=125+7=123.教学例2.课件出示教材第78页例2图.看图提出数学问题.猪八戒有5朵花,孙悟空有6朵花,它们共有多少朵花？指生列式.5+6和6+5.独立计算,并把算法与同桌进行讨论交流.总结方法：方法1：从6起往下数5个.方法2：摆学具.方法3：凑十.方法4：凑十.【西师大版】2019学年小学数学一年级上册精品教案方法5：把6看做10.10+5=1515-4=11对比观察：想一想6加几和刚才学习的7加几有相似的地方吗？哪些地方相似
5、？归纳7加几和6加几的计算方法：7加几是把另一个加数分成3和几,6加几是把另一个加数分成4和几,都是把前面两个数加起来得10后,再加余下的数.4.对应练习.师：同学们能从中发现规律,真不错.请大家运用自己喜欢的方法计算下面的算式.6+6=6+8=三、巩固拓展1.完成教材第79页“课堂活动”第1题.归纳13=1+12=2+11=3+10=4+9=5+8=6+714=1+13=2+12=3+11=4+10=5+9=6+8=7+715=1+14=2+13=3+12=4+11=5+10=6+9=7+816=1
6、+15=2+14=3+13=4+12=5+11=6+10=7+9=8+82.完成教材第79页“练习十五”第1题.3.我们学习了7,6加几的进位加法,同学们能不能说出所有7,6加几的式子呢？教师视频展示学生排列号的式子.7加几的式子：【西师大版】2019学年小学数学一年级上册精品教案7+0、7+1、7+2、7+3、7+4、7+5、7+6、7+7、7+8、7+9.6加几的式子：6+0、6+1、6+2、6+3、6+4、6+5、6+6、6+7、6+8、6+9.请同学们自制7,6加几的口算卡片,并且有规律的排列起来
7、.四、课堂小结同学们,你们知道吗,到今天为止就把20以内的进位加法全部学完了.今天我们学习了“7,6加几”,进一步巩固了“凑十法”,课后同学们要进行复习,为下节课的学习作好准备.五、作业设计1.课堂作业2.课后作业板书笔记7,6加几（1）教学反思从现实生活中出发,呈现主题图,创设情境,提出问题,让学生体验到生活中处处有数学,感受到数学与生活的密切联系,进而调动学生学习的积极性.引导学生根据图意以及对加法含义的理解,分别列出算式,并进行计算,使学生进一步体会相应的加法算式之间的联系,【西师大版】2019学
8、年小学数学一年级上册精品教案掌握加法计算的方法,初步体会两个相加的数交换位置得数不变.让学生通过学具操作,加深对“一图二式”的理解；让学生动手操作,把五个和七个圆片按要求分成两部分,使学生形成较为完整的认识.引导学生进一步理解“凑十法”,同时渗透“加法交换律”的思想,使学生学得轻松、愉快,让每个学生都能获得个性化发展
