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1、第五单元20以内的进位加法第7课时整理与复习（1）【教学内容】教材第81~82页内容.【教学目标】1.使学生在对20以内的进位加法的整理与复习中,沟通知识的内在联系,提高学生对本单元所学知识的掌握水平.2.注重学生主动参与和自主探索,提高学生自己整理所学知识的信心.【重点难点】重点：找出20以内的所有进位加法,并按规律排列.难点：沟通知识的内在联系.教学过程一、创设情境,激发兴趣同学们,你们喜欢做排队的游戏吗？你们知道怎样进行排队吗？学生自由发言.小结：根据标准不同,排法也不同：从高到矮、从矮到高、男同学和男同学排,女同学进而女同学排.今
2、天我们来给一些算式朋友排一排队.二、探究新知,发现规律1.整理口算卡片.出示口算卡片.（强调不重复）开火车.【西师大版】2019学年小学数学一年级上册精品教案9+2=8+6=7+5=7+9=8+8=3+9=4+7=7+8=5+6=7+7=指2个学生说算法.学生回答.四人小组合作,交流整理算式的思路和方法.请各组代表说说本组的排列思路.刚才同学们说的都是20以内的进位加法算式,对于这么多的算式,你们有什么好的建议吗？小结：你们来把这些算式整理一下排排队.小结方法：方法1：把加数相同的算式排成一排,9加几一排,8加几一排,7加几……方法2
3、：把得数相同的算式放在一起排列.小组合作,选择自己喜欢的方法,整理自制的11~20进位加法的口算卡片,并在全班交流展示.激励小结：同学们真棒,整理得真好.我们今天只着重研究其中一种卡片的排列规律.（相同加数排列在一起）2.找规律.完成教材第81页“整理与复习”第1题.指生说是怎么填的,有什么方法吗？学生回答.引导观察：可别小看这张表,里面还藏着许多小秘密,聪明的同学,你能找出哪些规律呢？【西师大版】2019学年小学数学一年级上册精品教案四人小组内交流.各小组派代表汇报.根据学生的回答归纳方法：（1）竖着看.第一个加数都相同,第二个加数一个比一个
4、多一.（2）横着看.和相同,第一个算式和最后一个算式数字相同,只是交换了位置；第二个算式和倒数第二个算式数字相同,只是交换了位置……（3）斜着看.从左下到右上,第二个加数相同,第一个加数一个比一个小一.三、巩固运用,加深理解我们已经发现了进位加法表中的很多规律,老师相信接下来你们会有更好地表现.任意指表中的一题.从表中找出两个相同数相加的式子,并说出得数.如：8+3、3+8等于11……说出得数是11的加法算式.9+2、8+3、7+4、6+5、5+6、4+7、3+8、2+9.四、课堂练习1.完成教材第81页“练习十六”第1题.看谁填得又对又快.
5、评讲时选择两题让学生说一说计算的方法.学生做题并说计算方法.2.完成教材第81页“整理与复习”第2题.刚才大家说的计算方法很好,在分数时不管分的是大数还是小数,【西师大版】2019学年小学数学一年级上册精品教案都是用了“凑十”的方法,看来这个方法很重要.接下来我们就再用这个方法来算算第2题.学生思考.8+4=12想：8+2+2=12或4+6+2=126+9=15想：9+1+5=15或6+4+5=15小结：虽然两种方法都可以,但是我们习惯大数不动,拆分小数.3.完成教材第82页“练习十六”第4题.学生自主复习20以内的进位加法.教学第6题时,要
6、指导学生自制纸带,照图上所说的方法做一做,边移动纸带边综合复习20以内的进位加法.4.完成教材第82页“练习十六”第5题.学生写算式.看谁写的算式多.教师要引导学生明白,左边填的数是14的加法算式,右边填的数是13的加法算式.五、课堂小结今天把本单元学习的20以内的进位加法通过排列、填写,找出了其中的规律,这些规律可以帮助大家更熟练地计算.六、作业设计板书笔记整理与复习（1）【西师大版】2019学年小学数学一年级上册精品教案教学反思整理与复习并不是冷饭重炒,让学生机械地模仿训练,而是让学生在自主梳理所学知识的过程中有所提高,有所拓展,使学生情感、态
7、度、价值观等得到提高.本节课是系统整理20以内进位加法,根据所学的算术让学生自主整理20以内进位加法表,再以问题形式引导学生观察20以内进位加法的排列规律,再引导学生按序观察、分析、寻找规律.学会有顺序的观察,横向、纵向、斜着……并发现其中隐藏的规律.从而培养学生的分析概括能力,既帮助学生进一步掌握20以内进位加法的计算方法,又能培养学生正确地思考问题,真正做到“温故而知新”.【西师大版】2019学年小学数学一年级上册精品教案
