pep六年级英语下册Unit 1 Part A 第一课时1

《pep六年级英语下册Unit 1 Part A 第一课时1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit1Howtallareyou?Let’stry&Let’stalk1、能听、说、认读dinosaur，hall，metre，than，both等单词.2、熟练掌握“It’stallerthanbothofustogether、I’mtallerthanthisone、Howtallareyou?I’m1、65metres、”等句子.3、能听懂“Let’stry”版块的录音并选出正确的选项.4、能调查同学的年龄、体重和身高，并就调查结果进行分析比较，做出汇报.5、能启发学生关爱身边的人.学会询问身高及表达身高的

2、句型:—Howtallareyou？—I’m1、65metres、1、能读准than等单词的发音.2、能运用比较级的句型，并能根据某一情境运用形容词比较级进行问答.1、单词卡片2、录音机及录音带或教学光盘3、多媒体课件4、卷心尺（或其他可测身高的仪器）5、多张调查表pep六年级英语精品教案Step1:Warm-up1.Oralpractice、T:Goodmorning，boysandgirls、Howareyoutoday?Ss:Wearefine、Thankyou、Andyou?T:I’mfine，too、Tha

3、nkyou、2.Freetalk、—Who’syourartteacher?What’she/shelike?(PPT准备不同科目教师的照片)—He/Sheisthinandshort、（复习形容词thin，short，tall，old，young，funny，strong，kind，active等.)Step2:Presentation1、教师提供听力背景:Thestudentsareinthemuseum、并引导学生看题，做出猜测.（Let’stry）2、教师播放录音，学生独立完成练习.3、师生共同核对答案并跟读

4、.4、教读本课时词汇和重点句型.（Let’stalk）词汇:dinosaur，hall，metre，than，both.句型:That’sthetallestdinosaurinthishall、It’stallerthanbothofustogether、I’mtallerthanthisone、—Howtallareyou?—I’m1、65metres、5、课堂问答.(1)教学句型:Howtallareyou?I’m…metres、①教师指着身高测量仪或卷心尺，问一个比自己高的学生:Iam1、64metres、H

5、owtallareyou？②教师板书:Howtallareyou？然后教读，接着学生齐问，教师回答并板书pep六年级英语精品教案“I’m1、64metres、”.③指导学生书写句子，学生跟读几遍后做开火车问答练习.(2)教学句型:I’mtallerthanthisone、①T:Howtallareyou？(教师问比自己高的学生)S:I’m1、66metres、T:I’m1、64metres、You’retallerthanme、②教师接着问比自己矮的同学，用同样的方法教You’reshorterthanme、I’mt

6、allerthanthisone、③板书:You’retallerthanme、引领学生跟读并指导书写.④小组活动:学生互问身高，并用“You’retaller/shorterthanme、”练习新学句子.⑤课件出示A和B两人图片（可以是明星，也可以是熟悉的老师或同学），问:Whoistaller?再点一下鼠标边说边出示句子:AistallerthanB、⑥教师示范说，学生练说.对重点句型进行演练.当学生说错时进行提示，说对时进行鼓励.6、比年龄.(1)Setanexample、T:Boysandgirls、Wear

7、eoneyearolderthanlastyear、Howoldareyounow?S1:I’m12yearsold、T:Whataboutyou?S2:I’m12，too、T:Oh，I’m35yearsold、I’m23yearsolderthanyou、(2)Groupwork、Studentsaskeachotherandpracticethesentencesingroup、7、同桌之间互相朗读对话，并在不懂的地方做记号.8、学生在小组内进行提问与答疑，教师可适时提供帮助.9、请学生翻译重点句子并做好笔记，全

8、班齐读对话.10、播放录音，学生跟读.pep六年级英语精品教案Step3:Consolidationandextension1、小小配音员.教师播放Let’stalk的动画，两名学生分别扮演ZhangPeng和Mike，给动画配音.2、学生利用两组替换图提供的替换信息改编对话，教师可把学生分组展开竞赛，看哪组同学能正确组织对话并尽可能多地运用学