【人教部编版】（新版）2019年春九年级下册语文配套导学案14《山水画的意境》学生版

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1、《山水画的意境》导学案【学习目标】1、能够把握文章内容,了解作者观点.2、能够体会“意境”的本质,提升传统审美情趣.【教学过程】一．新课导入（欣赏山水画,谈谈自己的感受）二．作者简介【李可染】（1907—1989）,江苏徐州人.中国近代杰出的画家、诗人,画家齐白石的弟子.72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长.晚年用笔趋于老辣.擅长画山水、人物,尤其擅长画牛.三．整体感知1、阅读课文,说说什么是“意境”.2、要怎样才能获得意境？结合全文进行概括.3、是否只要把握了“意境”便能创作出好的山水画作品来？请结合最后两段说说.四．细读感悟探究:1、在摄影

2、技术如此发达的今天,山水画是否会被取代？请结合本文观点简要分析.探究:2、作者要说的是山水画的意境,为什么大篇幅分析诗歌的意境？探究:3、“意境的产生,有赖于思想感情,而思想感情的产生,又与对客观事物认识的深度有关.”作者是如何论述此观点的？你认为这个观点正确吗？请结合你的个人经历简要说明.探究:4、请你理解“无论写诗、作画,都要求站得高于现实,这样来观察、认识现实,才可能全面深入”一句的深刻含义.